As implicações do estágio supervisionado na formação e atuação do pedagogo: em estudo em uma instituição privada de Ensino Superior no Distrito Federal

• Autor(a) principal: Cruz, Andreia Ferreira da
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
• Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/12249
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Estágio supervisionado; Formação de professores; Teoria e prática

Este artigo apresenta as implicações do estágio supervisionado na formação e atuação do pedagogo, sendo realizado m estudo em uma instituição privada de ensino superior (IES) no Distrito Federal (DF), com o intuito de trazer algumas reflexões sobre a importância do estágio na formação do pedagogo, bem como em sua atuação. O estudo teve como base leituras de autores como: Fávero (1992), Gatti (1997), Gomes (2009), Pimenta e Lima (2004), entre outros, que contribuíram com suas teorias para essa elaboração. Apresenta como objetivo geral investigar a relevância do estágio supervisionado para a formação docente de graduandas em Pedagogia de uma IES privada do DF. Enquanto objetivos específicos, o estudo buscou pesquisar junto às docentes e graduandas a influência do estágio para a formação de futuros professores, averiguar dificuldades que os futuros educadores encontram ao atuar em ambiente de estágio, e analisar as expectativas dos estudantes em relação ao estágio supervisionado e suas sugestões. Optou-se por uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório, tendo como instrumento de coleta de dados entrevistas realizadas com pedagogas e graduandas do Curso de Pedagogia da IES escolhida, utilizando-se a análise de conteúdo para sua interpretação. Os resultados apontam que de fato o estágio supervisionado é essencial na formação do pedagogo, contribuindo na promoção da autoconfiança para a sua atuação em sala de aula. A união da teoria e da prática leva o estudante a reflexões diárias que visam a transformação da realidade vivenciada.