O brincar no 2º e 3º anos nos anos iniciais do ensino fundamental

• Autor(a) principal: Vitória, Lybia Martins da
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
• Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/9206
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Crianças; Brincadeiras; Professores; Ensino fundamental

Este trabalho visa analisar a importância de utilizar brincadeiras em sala de aula para favorecer o desenvolvimento da criança. Analisou-se, especificamente, a aplicação e a importância que os professores de turmas do 2° e 3° ano do Ensino Fundamental de uma escola dão às brincadeiras em sala de aula. Verificou-se também a visão dos pais com relação ao brincar na vida de seus filhos dentro e fora da escola, assim como o ponto de vista das crianças sobre o brincar. Percebe-se que a brincadeira é uma necessidade de toda criança, e os pais e a escola devem ter um relacionamento de parceria para que o brincar seja uma realidade na vida delas, de forma a favorecer seu desenvolvimento em vários aspectos. A realização desta pesquisa deu-se por meio de uma análise qualitativa, por meio da aplicação de um questionário, em que se buscou a opinião dos sujeitos pesquisados. Além disso, foi feito um levantamento de vários autores e pesquisas relacionadas ao tema. Ao todo, foram pesquisados sete pais, 28 alunos e quatro professores de uma escola privada de Brazlândia, Distrito Federal.