Atividade matemática institucional: análise das condições para o ensino de funções

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carvalho, Edmo Fernandes
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Farias, Luiz Marcio Santos, Pires, Maria Auxiliadora Lisboa Moreno, UCSAL, Universidade Católica do Salvador
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCSAL
Texto Completo: http://ri.ucsal.br:8080/jspui/handle/prefix/1160
Resumo: A necessidade do ensino dos saberes matemáticos foi surgindo em decorrência das necessidades sociais, isso os credenciava a razão de ser do seu estudo. Na contemporaneidade, há certa dificuldade em compreender esta razão e, portanto, de ensiná-los e/ou estudá-los. Possivelmente, isso justifique aspectos negligenciados no ensino de determinados saberes. Partindo de questionamentos como: porque ensinar ou o que ensinar a respeito do gráfico das funções, delineamos nossas questões de investigação em dimensões (epistemológica, ecológica e problema didático de investigação no âmbito da Teoria Antropológica do Didático). Visamos analisar o processo de instrumentação de diferentes recursos tecnológicos por meio da criação e resolução de problemas matemáticos sobre o objeto gráfico de funções quadráticas. Entretanto, nesse trabalho é apresentado um recorte dessa investigação, sendo abordados elementos de uma análise prévia a partir da experimentação de uma tarefa que evoca conhecimentos sobre propriedades gráficas da função quadrática, o que constituiu a fase inicial das análises que serão realizadas na dimensão econômica do referido problema didático. Desse modo, apontamos indicadores de atividade matemática incompleta, como ponto que deve ser considerado para a proposição de dispositivos didáticos que corroborem para mitigar o problema didático identificado
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Partindo de questionamentos como: porque ensinar ou o que ensinar a respeito do gráfico das funções, delineamos nossas questões de investigação em dimensões (epistemológica, ecológica e problema didático de investigação no âmbito da Teoria Antropológica do Didático). Visamos analisar o processo de instrumentação de diferentes recursos tecnológicos por meio da criação e resolução de problemas matemáticos sobre o objeto gráfico de funções quadráticas. Entretanto, nesse trabalho é apresentado um recorte dessa investigação, sendo abordados elementos de uma análise prévia a partir da experimentação de uma tarefa que evoca conhecimentos sobre propriedades gráficas da função quadrática, o que constituiu a fase inicial das análises que serão realizadas na dimensão econômica do referido problema didático. Desse modo, apontamos indicadores de atividade matemática incompleta, como ponto que deve ser considerado para a proposição de dispositivos didáticos que corroborem para mitigar o problema didático identificadoporUniversidade Católica do SalvadorUCSALBrasilSEMOC - Semana de Mobilização Científica - Alteridade, Direitos Fundamentais e EducaçãoSociais e HumanidadesMultidisciplinarTeoria Antropológica do DidáticoPraxeologias matemáticasGráfico de funções quadráticasSEMOC - Semana de Mobilização CientíficaAtividade matemática institucional: análise das condições para o ensino de funçõesSEMOC - Semana de Mobilização Científica (21: 2018: Salvador, Ba)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectXXICarvalho, Edmo FernandesFarias, Luiz Marcio SantosPires, Maria Auxiliadora Lisboa MorenoUCSAL, Universidade Católica do Salvadorinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UCSALinstname:Universidade Católica de Salvador (UCSAL)instacron:UCSALLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866http://ri.ucsal.br:8080/bitstream/prefix/1160/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52ORIGINALAtividade matemática institucional: análise das condições para o ensino de funções.pdfAtividade matemática institucional: análise das condições para o ensino de funções.pdfapplication/pdf420254http://ri.ucsal.br:8080/bitstream/prefix/1160/1/Atividade%20matem%c3%a1tica%20institucional%3a%20an%c3%a1lise%20das%20condi%c3%a7%c3%b5es%20para%20o%20ensino%20de%20fun%c3%a7%c3%b5es.pdf202fd6ab07161bad9160bbbee665367cMD51prefix/11602019-11-13 18:31:19.729oai:magneto.ucsal.br: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ório de Publicaçõeshttp://ri.ucsal.br:8080/oai/requestopendoar:2019-11-13T21:31:19Repositório Institucional da UCSAL - Universidade Católica de Salvador (UCSAL)false
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