In search of a pedagogy of affections and a meditation-play

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Keiserman, Nara Waldemar
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Urdimento (Online)
Texto Completo: https://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/19423
Resumo: Reflections on experiences in the intertwining between Theater and Spirituality, covering the fields of Pedagogy and the Scene - both seen as fertile territories for the unleashing of processes of self-knowledge that reverberate in the convivial relationships, perceptions and acts of creation. A pedagogy of affections is envisioned and the scene as a devotional act, as a contemplative practice, as a meditation-play.
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spelling In search of a pedagogy of affections and a meditation-play En busca de una pedagogía de los afectos y una pieza-meditación Em busca de uma pedagogia dos afetos e de uma peça-meditaçãoTeatro e Espiritualidade.Pedagogia dos AfetosPráticas ContemplativasPeça-meditação Theater and SpiritualityPedagogy of AffectionsContemplative PracticesMeditation-playTeatro y EspiritualidadPedagogía de los afectosPrácticas contemplativasPieza-meditaciónReflections on experiences in the intertwining between Theater and Spirituality, covering the fields of Pedagogy and the Scene - both seen as fertile territories for the unleashing of processes of self-knowledge that reverberate in the convivial relationships, perceptions and acts of creation. A pedagogy of affections is envisioned and the scene as a devotional act, as a contemplative practice, as a meditation-play.Reflexiones sobre experiencias en el entrelazamiento entre Teatro y Espiritualidad, englobando los campos de la Pedagogía y la Escena, entendidos como territorios fértiles para el desencadenamiento de procesos de autoconocimiento que repercuten en las relaciones de convivencia, percepciones y actos de creación. Se concibe una pedagogía de los afectos y la escena como acto devocional, como práctica contemplativa, como pieza-meditación.aaReflexões sobre experiências no entrecruzamento entre Teatro e Espiritualidade, abarcando os campos da Pedagogia e da Cena – vistos como territórios férteis para o desencadeamento de processos de autoconhecimento que reverberam nas relações de convívio, nas percepções e nos atos de criação. Vislumbra-se uma pedagogia dos afetos e a cena como ato devocional, como prática contemplativa, como peça-meditação. Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)2021-04-28info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/1942310.5965/1414573101402021e0109Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas; Vol. 1 No. 40 (2021): Curadoria da Performance e Processos de Cura em Artes Cênicas; 1-24Urdimento; Vol. 1 Núm. 40 (2021): Curadoria da Performance e Processos de Cura em Artes Cênicas; 1-24Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas; v. 1 n. 40 (2021): Curadoria da Performance e Processos de Cura em Artes Cênicas; 1-242358-695810.5965/10.5965/2358695801402021reponame:Urdimento (Online)instname:Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)instacron:UDESCporhttps://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/19423/12818Copyright (c) 2021 Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicashttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessKeiserman, Nara Waldemar2024-02-29T14:50:00Zoai::article/19423Revistahttps://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimentoPUBhttps://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/oaiverareginacollaco@gmail.com2358-69581414-5731opendoar:2024-02-29T14:50Urdimento (Online) - Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)false
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