Women's history: a trajectory of prejudices, struggles and achievements
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| Data de Publicação: | 2022 |
| Outros Autores: | , |
| Tipo de documento: | Artigo |
| Idioma: | por eng |
| Título da fonte: | Educação & Formação (Fortaleza) |
| Texto Completo: | https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/8015 |
Resumo: | The objective of this article is to understand the relationship between History, the history of women and the dissertations e theses produced by the Nucleus of History and Memory of Education, linked to the Federal University of Ceará. The study analyzes the compatibility of academic productions with the Annales School and its proposals linked to mental processes, representations and everyday life, and with the English School of Marxism and his enthusiasm for History from Below. The survey highlights the study of women; and reveals historical investigations into women’s social, cultural and educational experiences and practices. The research approach is qualitative, exploratory-bibliographic. Among the works, 14 studies were found that addressed the topic. This survey confirms the theoretical-methodological relationship of research with Schools and the importance of studying women. |
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Women's history: a trajectory of prejudices, struggles and achievementsLa historia de las mujeres: una trayectoria de prejuicios, luchas y logrosHistória das mulheres: formação docente, lutas e conquistasAutonomiaPreconceitoVisibilidadeHistória da educaçãoHistória das pessoas comunsHistória das mulheresAutonomyPreconceptionVisibilityAutonomíaPreconcepciónVisibilidadThe objective of this article is to understand the relationship between History, the history of women and the dissertations e theses produced by the Nucleus of History and Memory of Education, linked to the Federal University of Ceará. The study analyzes the compatibility of academic productions with the Annales School and its proposals linked to mental processes, representations and everyday life, and with the English School of Marxism and his enthusiasm for History from Below. The survey highlights the study of women; and reveals historical investigations into women’s social, cultural and educational experiences and practices. The research approach is qualitative, exploratory-bibliographic. Among the works, 14 studies were found that addressed the topic. This survey confirms the theoretical-methodological relationship of research with Schools and the importance of studying women.El objetivo de este artículo es compreender la relación entre la Historia, la historia de las mujeres y las disertaciones e tesis producidas por el Núcleo de Historia e Memoria de la Educación, vinculado a la Universidad Federal de Ceará. El estudio analiza la compatibilidad de las producciones académicas con la Escuela Annales y sus propuestas vinculadas a los procesos mentales, las representaciones y la cotidianidad; y con la Escuela Inglesa de Marxismo y su entusiasmo por la Historia desde Abajo. La encuesta destaca el estudio a las mujeres; y revela las investigaciones históricas sobre las experiencias y prácticas sociales, culturales y educativas de las mujeres. El enfoque de la investigación es cualitativo, exploratório-bibliográfico. Entre los trabajos, se encontrarom 14 estudios que abordan el tema. Esta encuesta confirma la relación teórico-metodológica de la investigación con las Escuelas y la importancia de estudiar a las mujeres.O objetivo deste artigo é compreender a relação entre a História, a história das mulheres e as dissertações e teses produzidas pelo Núcleo de História e Memória da Educação, vinculado à Universidade Federal do Ceará. O estudo analisa a compatibilidade das produções acadêmicas com a Escola dos Annales e suas propostas vinculadas aos processos mentais, às representações e à vida cotidiana; e com a Escola Inglesa do Marxismo e seu entusiasmo pela História Vista de Baixo. A pesquisa destaca o estudo sobre as mulheres; e revela as investigações históricas sobre as experiências e as práticas social, cultural e educacional das mulheres. A abordagem da pesquisa é de natureza qualitativa, do tipo exploratório-bibliográfica. Entre os trabalhos, foram encontradas 14 pesquisas que abordam o tema. Tal levantamento confirma a relação teórico-metodológica das pesquisas com as Escolas e a importância do estudo sobre as mulheres. EdUECE2022-12-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdftext/xmlhttps://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/801510.25053/redufor.v7.e8015Educ. Form.; Vol. 7 (2022): Educação & Formação; e8015Educ. Form.; Vol. 7 (2022): Educacion & Formación; e8015Éducation et formation; Vol. 7 (2022): Educação & Formação; e8015Educ. Form.; v. 7 (2022): Educação & Formação; e80152448-3583reponame:Educação & Formação (Fortaleza)instname:Universidade Estadual do Ceará (UECE)instacron:UECEporenghttps://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/8015/8192https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/8015/8193https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/8015/8777Copyright (c) 2022 Francisco Joel Magalhães Costa, Bruna Germana Nunes Mota, José Rogério Santanahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessCosta, Francisco Joel MagalhãesMota, Bruna Germana NunesSantana, José Rogério2023-03-28T17:24:07Zoai:ojs.revistas.uece.br:article/8015Revistahttps://revistas.uece.br/index.php/reduforPUBhttps://revistas.uece.br/index.php/redufor/oairedufor@gmail.com||lia.fialho@uece.br2448-35832448-3583opendoar:2023-03-28T17:24:07Educação & Formação (Fortaleza) - Universidade Estadual do Ceará (UECE)false |
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