The protagonism of Professor Pasquale Vigliante in Bairro Icuí –Guajará:: the legacy and social role of a social educator
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Data de Publicação: | 2020 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Práticas Educativas, Memórias e Oralidades |
Texto Completo: | https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/3731 |
Resumo: | This article aims to investigate the educational legacy of Professor Pasquale Vigliante in the locality of Icuí - Guajará, in the city of Ananindeua in the state of Pará (1970-1990). It is a research with a qualitative approach, with a focus on studies on memory, using photographs, newspapers and oralities, in which the effort was to narrate the contributions of this social educator for improvements in social structures and, therefore in the living conditions in that locality. |
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The protagonism of Professor Pasquale Vigliante in Bairro Icuí –Guajará:: the legacy and social role of a social educatorO protagonismo do professor Pasquale Vigliante no Bairro Icuí –Guajará: o legado e o papel social de um educador socialEducador socialMemóriasPráticas educativasProtagonismoEducação e memória.Social educator. Memoirs. Educational practices. Protagonism.This article aims to investigate the educational legacy of Professor Pasquale Vigliante in the locality of Icuí - Guajará, in the city of Ananindeua in the state of Pará (1970-1990). It is a research with a qualitative approach, with a focus on studies on memory, using photographs, newspapers and oralities, in which the effort was to narrate the contributions of this social educator for improvements in social structures and, therefore in the living conditions in that locality.Este artigo tem como objetivo investigar o legado educacional do professor Pasquale Vigliante na localidade de Icuí – Guajará, na cidade de Ananindeua no estado do Pará (1970-1990). É uma pesquisa com abordagem qualitativa, com centralidade em estudos sobre memória, com o uso de fotografias, jornais e oralidades, em que o esforço foi narrar as contribuições deste educador social para as melhorias nas estruturas sociais e, por conseguinte nas condições de vidas na referida localidade.EdUECE - Editora da Universidade Estadual do Ceará2020-09-24info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/373110.47149/pemo.v2i3.3731Educational Practices, Memories and Oralities; Vol. 2 No. 3 (2020): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; e233731Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; Vol. 2 Núm. 3 (2020): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; e233731Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo; v. 2 n. 3 (2020): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; e2337312675-519X10.47149/pemo.v2i3reponame:Práticas Educativas, Memórias e Oralidadesinstname:Universidade Estadual do Ceará (UECE)instacron:UECEporhttps://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/3731/3269Copyright (c) 2020 Ana Maria Leite Lobato, Cintia Rejane Cunha de Souza (Autor)http://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessLobato, Ana Maria LeiteSouza, Cintia Rejane Cunha de2021-06-04T14:09:59Zoai:ojs.revistas.uece.br:article/3731Revistahttps://revistas.uece.br/index.php/revpemoPUBhttps://revistas.uece.br/index.php/revpemo/oairev.pemo@uece.br2675-519X2675-519Xopendoar:2021-06-04T14:09:59Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Universidade Estadual do Ceará (UECE)false |
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