The use of appropriate ethodologies in Physics teaching

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Franco, Donizete Lima
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Ensino em Perspectivas
Texto Completo: https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/8814
Resumo: The article in question is a reflection on the use of didactic methodologies used by teachers in the classroom. The teaching of Physics is one of the most difficult because it has, in addition to the theoretical part, the practice of activities related to the contents, as it is a discipline in the area of Exact Sciences. It is a bibliographical research that aims to: : identify the most appropriate methodologies for teaching Physics and discuss through authors, its feasibility and how it takes knowledge to the student through the teacher. It is indisputable that every teacher must monitor the teaching-learning processes and use a methodology that leads the student to knowledge.
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spelling The use of appropriate ethodologies in Physics teachingO uso de metodologias adequadas no ensino de FísicaEnsino de FísicaMetodologias PedagógicasProcesso EducacionalTeaching PhysicsPedagogical MethodologiesEducational ProcessThe article in question is a reflection on the use of didactic methodologies used by teachers in the classroom. The teaching of Physics is one of the most difficult because it has, in addition to the theoretical part, the practice of activities related to the contents, as it is a discipline in the area of Exact Sciences. It is a bibliographical research that aims to: : identify the most appropriate methodologies for teaching Physics and discuss through authors, its feasibility and how it takes knowledge to the student through the teacher. It is indisputable that every teacher must monitor the teaching-learning processes and use a methodology that leads the student to knowledge.O artigo em questão é uma reflexão a respeito do uso de metodologias didáticas usadas pelos professores em sala de aula. O ensino de Física é um dos mais difíceis pelo fato de ser ter além da parte teórica, a prática de atividades relacionadas aos conteúdos, por ser uma disciplina da área das Exatas. É uma pesquisa bibliográfica que tem como objetivos: identificar metodologias mais adequadas para o ensino de Física e discutir através de autores, a sua viabilidade e como ela leva o conhecimento ao aluno através do professor. É indiscutível que todo docente deve fazer um acompanhamento dos processos ensino-aprendizagem e usar uma metodologia que leve o aluno ao conhecimento.EdUECE - Editora da Universidade Estadual do Ceará2022-10-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/8814Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-9Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-9Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-92675-9144reponame:Ensino em Perspectivasinstname:Universidade Estadual do Ceará (UECE)instacron:UECEporhttps://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/8814/7346Copyright (c) 2022 Donizete Lima Francohttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessFranco, Donizete Lima 2022-12-17T12:03:56Zoai:ojs.revistas.uece.br:article/8814Revistahttps://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/indexPUBhttps://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/oaiensino.perspectivas@gmail.com2675-91442675-9144opendoar:2022-12-17T12:03:56Ensino em Perspectivas - Universidade Estadual do Ceará (UECE)false
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