“Quantos além de mim”? Narrativas das experiências de acesso à universidade de educadores negros do PREAFRO em Itabuna-Bahia
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Data de Publicação: | 2014 |
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Resumo: | Este texto trata de detener a los relatos de los educadores negros de pré-universitario para Afrodescendientes (PREAFRO) Itabuna-Bahia, entre los años 2005 a 2011, las implicaciones de los procesos de construcción de la identidad racial en las experiencias de acceso a la universidad.Son protagonistas de esta investigación, cuatro ex estudiantes que accedieron a la universidad y volvieron como profesores para colaborar con otro acceso estudiantes. O principal objetivo de esta investigación es comprender los procesos de construcción de la identidad racial y sus implicaciones con las experiencias acceso a la universidad. Para tanto, tengo la intención de caracterizar el PREAFRO como una experiencia en la promoción del acceso a la universidad para los estudiantes negros; investigar las implicaciones de los procesos de construcción de la identidad racial con la experiencia de volver al PREAFRO como educadores; entender la relación entre las narrativas de las experiencias de la vida con acceso a la universidad. Los procedimientos metodológicos, elegí la investigación (auto) biográfica, con atención para las narrativas de las trayectorias de escolarización y acceso a la universidad. Para recoger los datos que utilicé entrevistas narrativas y entenderlos basan en el análisis interpretativo-comprensivo, y de ese modo balicé cuatro principios rectores: trayectorias de escolarización y acceso a la universidad; identidad racial y la experiencia de retorno. Para tratar de la organización; objetivos; audiencia y colaboradores estudiaron el curso preparatorio "Principios de documentos" y el formulario de inscripción para los estudiantes PREAFRO para hacer el perfil de los estudiantes, tanto intercalados con narraciones. Las experiencias narradas revelaron "formas de hacer" diferenciadas del PREAFRO incorporando el contenido local requerido para el proceso de selección de temas universidad, teniendo en cuenta la subjetividad de los estudiantes, lo que permite un cambio en su percepción de sí mismos, en un proceso de recuperación y autoestima fortalecimiento de la identidad negra. |
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Barzano, Marco Antonio Leandrohttp://lattes.cnpq.br/3895162757532263Santos, Maria Rita2015-07-28T13:14:39Z2014-04-04SANTOS, Maria Rita. “Quantos além de mim”? Narrativas das experiências de acesso à universidade de educadores negros do PREAFRO em Itabuna-Bahia. 2014. 145 f. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Educação)- Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, 2014.http://localhost:8080/tede/handle/tede/115Este texto trata de detener a los relatos de los educadores negros de pré-universitario para Afrodescendientes (PREAFRO) Itabuna-Bahia, entre los años 2005 a 2011, las implicaciones de los procesos de construcción de la identidad racial en las experiencias de acceso a la universidad.Son protagonistas de esta investigación, cuatro ex estudiantes que accedieron a la universidad y volvieron como profesores para colaborar con otro acceso estudiantes. O principal objetivo de esta investigación es comprender los procesos de construcción de la identidad racial y sus implicaciones con las experiencias acceso a la universidad. Para tanto, tengo la intención de caracterizar el PREAFRO como una experiencia en la promoción del acceso a la universidad para los estudiantes negros; investigar las implicaciones de los procesos de construcción de la identidad racial con la experiencia de volver al PREAFRO como educadores; entender la relación entre las narrativas de las experiencias de la vida con acceso a la universidad. Los procedimientos metodológicos, elegí la investigación (auto) biográfica, con atención para las narrativas de las trayectorias de escolarización y acceso a la universidad. 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Las experiencias narradas revelaron "formas de hacer" diferenciadas del PREAFRO incorporando el contenido local requerido para el proceso de selección de temas universidad, teniendo en cuenta la subjetividad de los estudiantes, lo que permite un cambio en su percepción de sí mismos, en un proceso de recuperación y autoestima fortalecimiento de la identidad negra.Este texto busca apreender, a partir das narrativas de educadores negros do Pré-universitário para Afrodescendentes (PREAFRO) em Itabuna-Bahia, entre os anos de 2005 e 2011, as implicações dos processos de construção da identidade racial nas experiências de acesso à universidade. Constituem como protagonistas desta pesquisa, quatro ex-estudantes que acessaram a universidade e retornaram ao cursinho como professores, para colaborar com o acesso de outros estudantes. O objetivo principal desta pesquisa consiste em apreender os processos de construção da identidade racial e suas implicações com as experiências de acesso à universidade. Para tanto, caracterizei o PREAFRO como uma experiência de promoção do acesso de estudantes negros à universidade; investigo as implicações dos processos de construção da identidade racial com a experiência do retorno ao PREAFRO como educadores; tento compreender a relação das narrativas de vida com as experiências do acesso à universidade. Como procedimentos metodológicos, optei pela pesquisa (auto)biográfica, com ênfase nas narrativas das trajetórias de escolarização e acesso à universidade. Para recolher os dados, utilizei as entrevistas narrativas e para compreendê-las me baseio na análise interpretativa-compreensiva. Desse modo, balizei quatro eixos norteadores: trajetórias de escolarização e acesso à universidade; identidade racial e a experiência do retorno. Para tratar da organização, objetivos, público-alvo e colaboradores do cursinho, estudei o “Documento de Princípios” e a ficha de inscrição dos estudantes do PREAFRO para traçar o perfil dos estudantes, ambos intercalados com as narrativas. As experiências narradas revelaram as “maneiras de fazer” diferenciadas do PREAFRO, ao incorporar temas locais aos conteúdos exigidos para o processo seletivo da universidade, considerando as subjetividades dos estudantes, possibilitando uma mudança nas suas percepções sobre si, num processo de recuperação de autoestima e de fortalecimento da identidade negra.Submitted by Verena Bastos (verena@uefs.br) on 2015-07-28T13:14:39Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Maria Rita _QUANTOS ALEM DE MIM.pdf: 1153539 bytes, checksum: cf65973a4211556dd89554e7de8d2cf4 (MD5)Made available in DSpace on 2015-07-28T13:14:39Z (GMT). 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Narrativas das experiências de acesso à universidade de educadores negros do PREAFRO em Itabuna-Bahiainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis-428543810102646325760060060060032981153148734884345653018110556964051-6491868300948288337info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEFSinstname:Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)instacron:UEFSORIGINALDissertação Maria Rita _QUANTOS ALEM DE MIM.pdfDissertação Maria Rita _QUANTOS ALEM DE MIM.pdfapplication/pdf1153539http://tede2.uefs.br:8080/bitstream/tede/115/2/Disserta%C3%A7%C3%A3o+Maria++Rita+_QUANTOS+ALEM+DE+MIM.pdfcf65973a4211556dd89554e7de8d2cf4MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82165http://tede2.uefs.br:8080/bitstream/tede/115/1/license.txtbd3efa91386c1718a7f26a329fdcb468MD51tede/1152015-09-18 21:29:08.151oai:tede2.uefs.br:8080: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede2.uefs.br:8080/PUBhttp://tede2.uefs.br:8080/oai/requestbcuefs@uefs.br|| bcref@uefs.br||bcuefs@uefs.bropendoar:2015-09-19T00:29:08Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)false |
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