Inserções parentéticas em aulas para o ensino médio e superior
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Data de Publicação: | 2010 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
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Texto Completo: | https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/6533 |
Resumo: | O professor A. T. Castilho define três processos de construção da língua falada: a) ativação; b) reativação; c) desativação. Este trabalho estuda uma forma de ruptura tópica parcial, as inserções parentéticas, breves segmentos que não chegam a romper o tópico em andamento, e representam geralmente esclarecimentos, explicações ou opiniões pessoais. As inserções são classificadas de acordo com as seguintes variáveis: a) posição em relação à frase “hospedeira”; b) presença de marcadores conversacionais; c) elemento discursivo a que se voltam as inserções. |
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