Do físico ao virtual: relações interpessoais que geram redes sociais dos alunos de um curso de graduação

• Autor(a) principal: Satur, Roberto Vilmar
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: Ribeiro, Bruno de Araújo, Lima, Janecely Silveira de, Dias, Guilherme Ataíde
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Informação & Informação
• Texto Completo: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/19527
• topic: Redes Sociais. Relações Interpessoais. Alunos LEA. GEPHI.

Resumo: Introdução: Nos dias atuais, as redes sociais têm ocasionado uma grande participação no cotidiano das pessoas, em especial aos estudantes, tornando-se uma realidade no meio educacional. Mais do que entretenimento, as redes vem sendo ferramentas de interação valiosas para auxiliar na comunicação da informação.Objetivo: Frente a esse cenário, o objetivo geral desta pesquisa é observar a capacidade das interações interpessoais e intragrupo dos alunos de um curso de graduação (Letras Estrangeiras Aplicadas às Negociações Internacionais), de uma universidade pública (UFPB), na formação e expansão de redes sociais iniciadas por meio de contato pessoal e ampliadas para o universo virtual. Nesse sentido, visa especificamente, mapear as interações interpessoais dos alunos na formação de redes sociais e na ampliação de suas relações; descrever quais as formas de interação mais utilizadas e levantar dados básicos do perfil dos atores.Metodologia: Para conhecer melhor essa realidade desses sujeitos foi adotado, como instrumento de coleta de dados, um questionário composto por questões fechadas, direcionadas aos alunos do curso já mencionado. No total, foram listados 95 nomes de alunos no curso, no mês de maio, que podiam ser marcados pelos respondentes. A pesquisa foi aplicada durante todo o mês de junho de 2014 e computou 71 questionários respondidos. Após a coleta, os dados foram lançados e aplicou-se o software Gephi.Resultados: Os resultados mostram a tendência à formação de uma rede ampla dentro do curso, mas mais intensa entre determinados alunos formando minigrupos e a existência de atores-ponte. O artigo também demonstrou que havia uma clara passagem da relação do contato pessoa para o ambiente virtual.Conclusões: Ainda que as redes sociais podem servir cada vez mais de espaço de comunicação e interação, uma vez que o uso destas na educação está relacionado ao processo de ensino e aprendizagem, havendo avanços nas formas de interação e acesso e busca a informações entre os seus usuários. Assim, estudar os fenômenos que possam traduzir esse novo comportamento e essas novas interações é de fundamental importância, tendo em vista o processo, até certo ponto irreversível de virtualização social.