Fatores relacionados ao desempenho escolar : uma análise a partir do Exame Nacional do Ensino Médio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vicente, Daniel Vitor
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UEL
Texto Completo: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/14660
Resumo: Resumo: Este trabalho estuda as avaliações, os indicadores nacionais e os fatores extraescolares que possuem maior relação com o desempenho escolar individual dos alunos do Ensino Médio Analisamos o estado do Paraná (15212 alunos em todos os municípios do estado), e os dados utilizados para a elaboração desta pesquisa foram obtidos a partir do questionário socioeconômico e dos microdados do Enem – Exame Nacional do Ensino Médio Partiu-se do pressuposto de que os fatores familiares, tais como: renda familiar, escolaridade dos pais/mães, cor, sexo, entre outros) possuem um fator de associação maior do que os fatores escolares (condições da escola e recursos humanos educacionais, estão imbricados na produção dos resultados de rendimento escolar Os resultados de nossa pesquisa, obtidos a partir de testes estatísticos, puderam demonstrar que as variáveis selecionadas para estudo apresentaram associação (ora positiva, ora negativa) com o desempenho escolar: as maiores variações possíveis foram verificadas na associação da renda familiar (variação de até 7 pontos a mais na nota final), estudar em escolas particulares (probabilidade de aumento de 54,25 pontos na média), escolaridade dos pais e mães (probabilidade de aumento de até 41 e 37 pontos, respectivamente), entre outras variáveis As únicas variáveis que apresentaram coeficiente negativo no cálculo da probabilidade da nota foram o fato de o estudante trabalhar e que sua cor seja declarada parda/preta Nossa pesquisa conclui que os fatores familiares e socioeconômicos possuem influência nos resultados do Enem, podendo alterar significativamente o resultado final da avaliação nacional
id UEL_1a0a9c5d84ffc9b0f0870d9ccc4d915b
oai_identifier_str oai:repositorio.uel.br:123456789/14660
network_acronym_str UEL
network_name_str Repositório Institucional da UEL
repository_id_str
spelling Fatores relacionados ao desempenho escolar : uma análise a partir do Exame Nacional do Ensino MédioSociologia educacionalRendimento escolarEducational sociologyResumo: Este trabalho estuda as avaliações, os indicadores nacionais e os fatores extraescolares que possuem maior relação com o desempenho escolar individual dos alunos do Ensino Médio Analisamos o estado do Paraná (15212 alunos em todos os municípios do estado), e os dados utilizados para a elaboração desta pesquisa foram obtidos a partir do questionário socioeconômico e dos microdados do Enem – Exame Nacional do Ensino Médio Partiu-se do pressuposto de que os fatores familiares, tais como: renda familiar, escolaridade dos pais/mães, cor, sexo, entre outros) possuem um fator de associação maior do que os fatores escolares (condições da escola e recursos humanos educacionais, estão imbricados na produção dos resultados de rendimento escolar Os resultados de nossa pesquisa, obtidos a partir de testes estatísticos, puderam demonstrar que as variáveis selecionadas para estudo apresentaram associação (ora positiva, ora negativa) com o desempenho escolar: as maiores variações possíveis foram verificadas na associação da renda familiar (variação de até 7 pontos a mais na nota final), estudar em escolas particulares (probabilidade de aumento de 54,25 pontos na média), escolaridade dos pais e mães (probabilidade de aumento de até 41 e 37 pontos, respectivamente), entre outras variáveis As únicas variáveis que apresentaram coeficiente negativo no cálculo da probabilidade da nota foram o fato de o estudante trabalhar e que sua cor seja declarada parda/preta Nossa pesquisa conclui que os fatores familiares e socioeconômicos possuem influência nos resultados do Enem, podendo alterar significativamente o resultado final da avaliação nacionalDissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Ciências SociaisAbstract: This dissertation studies the assessments, the national indicators and extracurricular factors that have the greatest relationship with the individual academic performance of high school students We analyzed the state of Paraná (15,212 students in all cities in the state), and the data used in the preparation of this research were obtained from the questionnaire and socioeconomic microdata from Enem - National High School Exam We started with the assumption that family factors such as family income, parental education, color, sex, etc) have a factor with greater association than school factors (school conditions and educational human resources) and that are overlapped in the production of school performance results The results of our research, obtained from statistical tests, could show that for selected study variables were associated (sometimes positive, sometimes negative) with school performance: the highest possible variations were observed in the association of household income (range up to 7 points from the final grade), studying in private schools (likelihood of increased 5425 points on average), educational level of parents (likely to increase to 41 and 37 points, respectively), among other variables The only variables that had a negative coefficient in the calculation of the probability of the yield were the fact that the student work and his color is declared brown or black Our research concludes that family and socioeconomic factors have influenced the results of the Enem, and can significantly alter the final outcome of the national assessmentSilva, Ileizi Luciana Fiorelli [Orientador]Baltar, RonaldoMartins, Heloisa Helena de SousaVicente, Daniel Vitor2024-05-01T14:34:27Z2024-05-01T14:34:27Z2014.0011.11.2014info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/14660porMestradoCiências SociaisCentro de Letras e Ciências HumanasPrograma de Pós-Graduação Mestrado em Ciências SociaisLondrinareponame:Repositório Institucional da UELinstname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)instacron:UELinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-07-12T04:20:21Zoai:repositorio.uel.br:123456789/14660Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.bibliotecadigital.uel.br/PUBhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/OAI/oai2.phpbcuel@uel.br||opendoar:2024-07-12T04:20:21Repositório Institucional da UEL - Universidade Estadual de Londrina (UEL)false
dc.title.none.fl_str_mv Fatores relacionados ao desempenho escolar : uma análise a partir do Exame Nacional do Ensino Médio
title Fatores relacionados ao desempenho escolar : uma análise a partir do Exame Nacional do Ensino Médio
spellingShingle Fatores relacionados ao desempenho escolar : uma análise a partir do Exame Nacional do Ensino Médio
Vicente, Daniel Vitor
Sociologia educacional
Rendimento escolar
Educational sociology
title_short Fatores relacionados ao desempenho escolar : uma análise a partir do Exame Nacional do Ensino Médio
title_full Fatores relacionados ao desempenho escolar : uma análise a partir do Exame Nacional do Ensino Médio
title_fullStr Fatores relacionados ao desempenho escolar : uma análise a partir do Exame Nacional do Ensino Médio
title_full_unstemmed Fatores relacionados ao desempenho escolar : uma análise a partir do Exame Nacional do Ensino Médio
title_sort Fatores relacionados ao desempenho escolar : uma análise a partir do Exame Nacional do Ensino Médio
author Vicente, Daniel Vitor
author_facet Vicente, Daniel Vitor
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Silva, Ileizi Luciana Fiorelli [Orientador]
Baltar, Ronaldo
Martins, Heloisa Helena de Sousa
dc.contributor.author.fl_str_mv Vicente, Daniel Vitor
dc.subject.por.fl_str_mv Sociologia educacional
Rendimento escolar
Educational sociology
topic Sociologia educacional
Rendimento escolar
Educational sociology
description Resumo: Este trabalho estuda as avaliações, os indicadores nacionais e os fatores extraescolares que possuem maior relação com o desempenho escolar individual dos alunos do Ensino Médio Analisamos o estado do Paraná (15212 alunos em todos os municípios do estado), e os dados utilizados para a elaboração desta pesquisa foram obtidos a partir do questionário socioeconômico e dos microdados do Enem – Exame Nacional do Ensino Médio Partiu-se do pressuposto de que os fatores familiares, tais como: renda familiar, escolaridade dos pais/mães, cor, sexo, entre outros) possuem um fator de associação maior do que os fatores escolares (condições da escola e recursos humanos educacionais, estão imbricados na produção dos resultados de rendimento escolar Os resultados de nossa pesquisa, obtidos a partir de testes estatísticos, puderam demonstrar que as variáveis selecionadas para estudo apresentaram associação (ora positiva, ora negativa) com o desempenho escolar: as maiores variações possíveis foram verificadas na associação da renda familiar (variação de até 7 pontos a mais na nota final), estudar em escolas particulares (probabilidade de aumento de 54,25 pontos na média), escolaridade dos pais e mães (probabilidade de aumento de até 41 e 37 pontos, respectivamente), entre outras variáveis As únicas variáveis que apresentaram coeficiente negativo no cálculo da probabilidade da nota foram o fato de o estudante trabalhar e que sua cor seja declarada parda/preta Nossa pesquisa conclui que os fatores familiares e socioeconômicos possuem influência nos resultados do Enem, podendo alterar significativamente o resultado final da avaliação nacional
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 11.11.2014
2014.00
2024-05-01T14:34:27Z
2024-05-01T14:34:27Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.uel.br/handle/123456789/14660
url https://repositorio.uel.br/handle/123456789/14660
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv Mestrado
Ciências Sociais
Centro de Letras e Ciências Humanas
Programa de Pós-Graduação Mestrado em Ciências Sociais
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv Londrina
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UEL
instname:Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
instname_str Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron_str UEL
institution UEL
reponame_str Repositório Institucional da UEL
collection Repositório Institucional da UEL
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UEL - Universidade Estadual de Londrina (UEL)
repository.mail.fl_str_mv bcuel@uel.br||
_version_ 1809823309120929792

Registros relacionados