LANGUAGE AND TEACHING POSSIBILITIES OF HOW TO TEACH LANGUAGE

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rosa Souza, Moisés José
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Arena, Dagoberto Buim
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Teoria e Prática da Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/59950
Resumo: Language is present in all human actions. Throughout history, it has enabled man to communicate, to apprehend knowledge already built, to interact with others and their speeches and to create statements, oral or written, present in society. This article deals with language and how to teach it according to the Philosophy of Language. With the theoretical contributions of Volóchinov (2013, 2017) and Bakhtin (1997, 2016), mainly, and by the teaching experience of the authors, the text discusses how to carry out work in the classroom with language so that the process acts in the formation linguistic, individual and social aspects of the students involved. We conclude that, due to the dynamic, social and historical nature of language, understood as a phenomenon created by human need, teaching must privilege language practices, based on the apprehension and construction of verbal statements present in everyday life that translate and shape reality, enabling students to act socially.
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