Processos da institucionalização da pré-escola no Brasil entre finais do século XIX e primeira metade do século XX

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: GARCIA MUNHOZ, FABIANA
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: MONÇÃO, VINÍCIUS DE MORAES
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educação em foco
Texto Completo: https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/6642
Resumo: This article aims to discuss the institutionalization of preschool education in Brazil, between later century 19th and century 20th's first half. For that, as methodological procedure, a data collection approach about the theme has been conjugated in several journals wich were digitalized and are now available in the Brazilian database "Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional" together with a bibliographical analysis relevant to the subject. As theoretical perspective, we choose to follow authors who consider the subjects as agents of history and historical events guided by the understanding of the process and experience. It has been possible to point out, as a result, the need for further research that addresses the preschool education from theoretical and analytic perspectives that stress race, gender, social class and georeferencing categories to broaden or understanding about the complexity of the institutionalization process of preschool education in Brazil.
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