Narrativas dos/sobre indígenas na historiografia escolar contemporânea / Narrative of/about indigenous in contemporary scholar historiography

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Domingues, Maria Perpétua Baptista
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Gabriel, Carmen Teresa
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educação em foco
Texto Completo: https://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/1670
Resumo: Este texto tem por objetivo analisar, a partir das narrativas produzidas sobre/dos indígenas em uma coleção didática de História, voltada para o ensino médio, negociações e disputas em torno dos sujeitos históricos legitimados pela historiografia escolar. A coleção selecionada como empiria participou dos três últimos editais do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) sendo bem avaliada nos quesitos Cidadania e História da África, dos afrodescendentes e indígenas. O estudo focaliza articulações entre temporalidade e identidade que produzem efeitos sobre o lugar ocupado pelos povos indígenas na história nacional hegemonizada no contexto da educação básica. A análise aponta processos de significação que ora reforçam o papel subalternizado que historicamente lhe vem sendo atribuído e ora contribuem para a subversão dessas práticas discursivas.
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