História da Matemática e quadrinhos: as ideias de infinitésimos desenvolvidas por Zenão, Eudoxo e Arquimedes

• Autor(a) principal: Gonçalves, Lilia Santos
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB
• Texto Completo: http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4688
• topic: História da Matemática; História em quadrinhos; Educação matemática; EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM

Esta pesquisa se propõe a considerar, na História da Matemática, uma temática a ser desenvolvida na produção da História em Quadrinho (HQ), comumente utilizada no ensino básico, como ferramenta para iniciação de conteúdo, construção do conhecimento ou despertar no aluno o interesse no ensino da Matemática. Composta por um conteúdo textual e ilustrativo, a História em Quadrinho (HQ) mostra-se favorável no processo de ensino conforme pesquisas disponíveis. Nesse sentido, sendo esta utilização aceitável por este público e obtendo resultados positivos, por que não considerá-la como ferramenta no ensino superior, além da abordagem do ensino tradicional? Nesse contexto, esta pesquisa se propõe a utilizar a HQ, como recurso didático e complementar ao ensino da Matemática, uma interface entre a Matemática e o ensino, especificamente voltado ao ensino superior. Buscou-se viabilizar a compreensão da História da Matemática e dos conteúdos relacionados ao Cálculo Diferencial e Integral (CDI), em particular o conceito de infinitésimos, pelos sujeitos envolvidos nesta pesquisa, por intermédio da produção de tiras, realizada por tais sujeitos após os encontros e oficina. A pesquisa tem como objetivo geral verificar como a História em Quadrinho (HQ) pode contribuir para a compreensão do conceito de infinitésimo a partir das ideias de Zenão, Eudoxo e Arquimedes, matemáticos relevantes para esta ciência e pouco difundidos na História da Matemática nos livros didáticos. De modo a viabilizar o desenvolvimento desta pesquisa, utilizou-se a abordagem qualitativa. Para o processo de análise e validação dos dados obtidos com os sujeitos envolvidos, alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Regional do Cariri (URCA), do campus localizado no município de Juazeiro do Norte/CE, foi realizada, portanto, uma correlação entre o questionário aplicado nesta pesquisa e as respectivas produções, referente ao gênero tira livre. Como resultados obtidos, observou-se uma perspectiva diferente pelos sujeitos envolvidos a respeito da disciplina quando integrada à História em Quadrinhos (HQ). Os resultados fortalecem a afirmação de que a história de um determinado conteúdo, auxiliado com a História em Quadrinho, pode ser utilizada antes de partir para as definições e os exemplos, despertando no aluno do ensino superior assim como na educação básica a curiosidade e o interesse nos detalhes, devendo ser incluída no desenvolvimento da disciplina.