Aprendizagem de segunda língua por meio da educação online aberta: o uso de tecnologias digitais, gamificação e autodidatismo no processo de aquisição linguística

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Corrêa, Cláudio Ricardo
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
Texto Completo: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/6984
Resumo: This study approaches how second language teaching/learning occurs in open online education by making use of digital technologies (specially those with internet access). Among the topics covered are: gamification, information and communication technologies (ICTs), virtual learning environments (VLEs), distance education, cyberculture, self-learning, autonomy, critical thinking, authorship, inclusion and democratization of access to learning. In order to do that, free courses, applications and second language teaching/learning sites were chosen. This is a qualitative research in which adult participants native speakers of Portuguese language, who did not have formal instruction in the target language were selected and did comparative (initial and final) placement tests tests, with the purpose of ascertaining learning. The basic course chosen for the participants was Duolingo. Other digital sources of open online education, available for practice, interaction, improvement and development of linguistic competence, were also added. As a theoretical support, several authors were researched, among them: ALARCÃO (1996); CARDOSO (2005, 2010, 2013, 2014, 2015, 2016, 2017); CIMINO (2007); COSCARELLI (2011, 2016); DEMO (2008, 2009, 2011, 2013); DICKINSON (1992); ELLIS (1985, 2003); FREIRE (1996); KENSKI (1998, 2012, 2013); KAPP (2012); KUMARAVADIVELU (2003, 2009); McGONIGAL (2012); MORAN (2000, 2013); LÊDO (2013); LEFFA (1988, 1999, 2001, 2002, 2003, 2005, 2006, 2012, 2016); LÉVY (1993, 2010); MIRANDA (2007); OLIVEIRA (2014); O MALLEY e CHAMOT (1990); OXFORD (1990); PAIVA (2002, 2005, 2006, 2014); POZO (1999, 2002, 2007); PRENSKY (2001); SANCHO (2010); SANTOS (2010); SILVA (2000, 2008); VALENTE (2017) e VYGOTSKY (1991)
id UERJ_1a4d7ea1ab033eaf88cd2922240f4dac
oai_identifier_str oai:www.bdtd.uerj.br:1/6984
network_acronym_str UERJ
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
repository_id_str 2903
spelling Cardoso, Janaina da Silvahttp://lattes.cnpq.br/2399231900578015Rabello, Cíntia Regina Lacerdahttp://lattes.cnpq.br/1394900289365940Arantes, Poliana Coeli Costahttp://lattes.cnpq.br/5165558919305750http://lattes.cnpq.br/3796199498443886Corrêa, Cláudio Ricardo2021-01-05T15:17:48Z2018-10-082018-05-26CORRÊA, Cláudio Ricardo. Aprendizagem de segunda língua por meio da educação online aberta: o uso de tecnologias digitais, gamificação e autodidatismo no processo de aquisição linguística. 2018. 182 f. Dissertação (Mestrado em Literaturas de Língua Inglesa; Literatura Brasileira; Literatura Portuguesa; Língua Portuguesa; Ling) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018.http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/6984This study approaches how second language teaching/learning occurs in open online education by making use of digital technologies (specially those with internet access). Among the topics covered are: gamification, information and communication technologies (ICTs), virtual learning environments (VLEs), distance education, cyberculture, self-learning, autonomy, critical thinking, authorship, inclusion and democratization of access to learning. In order to do that, free courses, applications and second language teaching/learning sites were chosen. This is a qualitative research in which adult participants native speakers of Portuguese language, who did not have formal instruction in the target language were selected and did comparative (initial and final) placement tests tests, with the purpose of ascertaining learning. The basic course chosen for the participants was Duolingo. Other digital sources of open online education, available for practice, interaction, improvement and development of linguistic competence, were also added. As a theoretical support, several authors were researched, among them: ALARCÃO (1996); CARDOSO (2005, 2010, 2013, 2014, 2015, 2016, 2017); CIMINO (2007); COSCARELLI (2011, 2016); DEMO (2008, 2009, 2011, 2013); DICKINSON (1992); ELLIS (1985, 2003); FREIRE (1996); KENSKI (1998, 2012, 2013); KAPP (2012); KUMARAVADIVELU (2003, 2009); McGONIGAL (2012); MORAN (2000, 2013); LÊDO (2013); LEFFA (1988, 1999, 2001, 2002, 2003, 2005, 2006, 2012, 2016); LÉVY (1993, 2010); MIRANDA (2007); OLIVEIRA (2014); O MALLEY e CHAMOT (1990); OXFORD (1990); PAIVA (2002, 2005, 2006, 2014); POZO (1999, 2002, 2007); PRENSKY (2001); SANCHO (2010); SANTOS (2010); SILVA (2000, 2008); VALENTE (2017) e VYGOTSKY (1991)Este estudo aborda como ocorre o ensino/aprendizagem de segunda língua por meio da educação online aberta tendo como viés o uso de tecnologias digitais (em especial as de acesso à internet). Entre os temas abordados estão: gamificação, tecnologias de informação e comunicação (TICs), ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs), educação a distância (EAD), cibercultura, autodidatismo, autonomia, pensamento crítico, autoria, inclusão e democratização do acesso à aprendizagem. Para isso optou-se pelos cursos, aplicativos e sites de ensino/aprendizagem de segunda língua gratuitos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa para a qual foram selecionados participantes adultos falantes nativos de língua portuguesa, que não tiveram instrução formal da língua-alvo , que fizeram testes de nivelamento comparativos (iniciais e finais), com o propósito de averiguar a aprendizagem. O curso-base escolhido para os participantes foi o Duolingo. Também foram agregados outros meios digitais de educação aberta, disponíveis para prática, interação, aperfeiçoamento e desenvolvimento de competência linguística. Como suporte teórico contou-se com o embasamento de diversos autores, entre eles: ALARCÃO (1996); CARDOSO (2005, 2010, 2013, 2014, 2015, 2016, 2017); CIMINO (2007); COSCARELLI (2011, 2016); DEMO (2008, 2009, 2011, 2013); DICKINSON (1992); ELLIS (1985, 2003); FREIRE (1996); KENSKI (1998, 2012, 2013); KAPP (2012); KUMARAVADIVELU (2003, 2009); McGONIGAL (2012); MORAN (2000, 2013); LÊDO (2013); LEFFA (1988, 1999, 2001, 2002, 2003, 2005, 2006, 2012, 2016); LÉVY (1993, 2010); MIRANDA (2007); OLIVEIRA (2014); O MALLEY e CHAMOT (1990); OXFORD (1990); PAIVA (2002, 2005, 2006, 2014); POZO (1999, 2002, 2007); PRENSKY (2001); SANCHO (2010); SANTOS (2010); SILVA (2000, 2008); VALENTE (2017) e VYGOTSKY (1991)Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-05T15:17:48Z No. of bitstreams: 1 Claudio Ricardo Correa - Dissertacao.pdf: 5450233 bytes, checksum: f469c72433ecf188e84870ca9f226b9e (MD5)Made available in DSpace on 2021-01-05T15:17:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Claudio Ricardo Correa - Dissertacao.pdf: 5450233 bytes, checksum: f469c72433ecf188e84870ca9f226b9e (MD5) Previous issue date: 2018-05-26application/pdfporUniversidade do Estado do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em LetrasUERJBRCentro de Educação e Humanidades::Instituto de LetrasAutodidacticismSecond language teaching / learningOpen online educationGamificationDigital technologiesAutodidatismoEnsino / aprendizagem de segunda línguaEnsino online abertoGamificaçãoTecnologias digitaisAquisição de segunda línguaEnsino via WebTecnologia educacionalEnsino à distânciaCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICAAprendizagem de segunda língua por meio da educação online aberta: o uso de tecnologias digitais, gamificação e autodidatismo no processo de aquisição linguísticaSecond language learning through open online education: the use of digital technologies, gamification and autodidacticism in the process of linguistic acquisitioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJinstname:Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)instacron:UERJORIGINALClaudio Ricardo Correa - Dissertacao.pdfapplication/pdf5450233http://www.bdtd.uerj.br/bitstream/1/6984/1/Claudio+Ricardo+Correa+-+Dissertacao.pdff469c72433ecf188e84870ca9f226b9eMD511/69842024-02-27 16:17:09.146oai:www.bdtd.uerj.br:1/6984Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.bdtd.uerj.br/PUBhttps://www.bdtd.uerj.br:8443/oai/requestbdtd.suporte@uerj.bropendoar:29032024-02-27T19:17:09Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)false
dc.title.por.fl_str_mv Aprendizagem de segunda língua por meio da educação online aberta: o uso de tecnologias digitais, gamificação e autodidatismo no processo de aquisição linguística
dc.title.alternative.eng.fl_str_mv Second language learning through open online education: the use of digital technologies, gamification and autodidacticism in the process of linguistic acquisition
title Aprendizagem de segunda língua por meio da educação online aberta: o uso de tecnologias digitais, gamificação e autodidatismo no processo de aquisição linguística
spellingShingle Aprendizagem de segunda língua por meio da educação online aberta: o uso de tecnologias digitais, gamificação e autodidatismo no processo de aquisição linguística
Corrêa, Cláudio Ricardo
Autodidacticism
Second language teaching / learning
Open online education
Gamification
Digital technologies
Autodidatismo
Ensino / aprendizagem de segunda língua
Ensino online aberto
Gamificação
Tecnologias digitais
Aquisição de segunda língua
Ensino via Web
Tecnologia educacional
Ensino à distância
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA
title_short Aprendizagem de segunda língua por meio da educação online aberta: o uso de tecnologias digitais, gamificação e autodidatismo no processo de aquisição linguística
title_full Aprendizagem de segunda língua por meio da educação online aberta: o uso de tecnologias digitais, gamificação e autodidatismo no processo de aquisição linguística
title_fullStr Aprendizagem de segunda língua por meio da educação online aberta: o uso de tecnologias digitais, gamificação e autodidatismo no processo de aquisição linguística
title_full_unstemmed Aprendizagem de segunda língua por meio da educação online aberta: o uso de tecnologias digitais, gamificação e autodidatismo no processo de aquisição linguística
title_sort Aprendizagem de segunda língua por meio da educação online aberta: o uso de tecnologias digitais, gamificação e autodidatismo no processo de aquisição linguística
author Corrêa, Cláudio Ricardo
author_facet Corrêa, Cláudio Ricardo
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Cardoso, Janaina da Silva
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/2399231900578015
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Rabello, Cíntia Regina Lacerda
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/1394900289365940
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Arantes, Poliana Coeli Costa
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/5165558919305750
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/3796199498443886
dc.contributor.author.fl_str_mv Corrêa, Cláudio Ricardo
contributor_str_mv Cardoso, Janaina da Silva
Rabello, Cíntia Regina Lacerda
Arantes, Poliana Coeli Costa
dc.subject.eng.fl_str_mv Autodidacticism
Second language teaching / learning
Open online education
Gamification
Digital technologies
topic Autodidacticism
Second language teaching / learning
Open online education
Gamification
Digital technologies
Autodidatismo
Ensino / aprendizagem de segunda língua
Ensino online aberto
Gamificação
Tecnologias digitais
Aquisição de segunda língua
Ensino via Web
Tecnologia educacional
Ensino à distância
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA
dc.subject.por.fl_str_mv Autodidatismo
Ensino / aprendizagem de segunda língua
Ensino online aberto
Gamificação
Tecnologias digitais
Aquisição de segunda língua
Ensino via Web
Tecnologia educacional
Ensino à distância
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA
description This study approaches how second language teaching/learning occurs in open online education by making use of digital technologies (specially those with internet access). Among the topics covered are: gamification, information and communication technologies (ICTs), virtual learning environments (VLEs), distance education, cyberculture, self-learning, autonomy, critical thinking, authorship, inclusion and democratization of access to learning. In order to do that, free courses, applications and second language teaching/learning sites were chosen. This is a qualitative research in which adult participants native speakers of Portuguese language, who did not have formal instruction in the target language were selected and did comparative (initial and final) placement tests tests, with the purpose of ascertaining learning. The basic course chosen for the participants was Duolingo. Other digital sources of open online education, available for practice, interaction, improvement and development of linguistic competence, were also added. As a theoretical support, several authors were researched, among them: ALARCÃO (1996); CARDOSO (2005, 2010, 2013, 2014, 2015, 2016, 2017); CIMINO (2007); COSCARELLI (2011, 2016); DEMO (2008, 2009, 2011, 2013); DICKINSON (1992); ELLIS (1985, 2003); FREIRE (1996); KENSKI (1998, 2012, 2013); KAPP (2012); KUMARAVADIVELU (2003, 2009); McGONIGAL (2012); MORAN (2000, 2013); LÊDO (2013); LEFFA (1988, 1999, 2001, 2002, 2003, 2005, 2006, 2012, 2016); LÉVY (1993, 2010); MIRANDA (2007); OLIVEIRA (2014); O MALLEY e CHAMOT (1990); OXFORD (1990); PAIVA (2002, 2005, 2006, 2014); POZO (1999, 2002, 2007); PRENSKY (2001); SANCHO (2010); SANTOS (2010); SILVA (2000, 2008); VALENTE (2017) e VYGOTSKY (1991)
publishDate 2018
dc.date.available.fl_str_mv 2018-10-08
dc.date.issued.fl_str_mv 2018-05-26
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2021-01-05T15:17:48Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv CORRÊA, Cláudio Ricardo. Aprendizagem de segunda língua por meio da educação online aberta: o uso de tecnologias digitais, gamificação e autodidatismo no processo de aquisição linguística. 2018. 182 f. Dissertação (Mestrado em Literaturas de Língua Inglesa; Literatura Brasileira; Literatura Portuguesa; Língua Portuguesa; Ling) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/6984
identifier_str_mv CORRÊA, Cláudio Ricardo. Aprendizagem de segunda língua por meio da educação online aberta: o uso de tecnologias digitais, gamificação e autodidatismo no processo de aquisição linguística. 2018. 182 f. Dissertação (Mestrado em Literaturas de Língua Inglesa; Literatura Brasileira; Literatura Portuguesa; Língua Portuguesa; Ling) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018.
url http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/6984
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado do Rio de Janeiro
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Pós-Graduação em Letras
dc.publisher.initials.fl_str_mv UERJ
dc.publisher.country.fl_str_mv BR
dc.publisher.department.fl_str_mv Centro de Educação e Humanidades::Instituto de Letras
publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado do Rio de Janeiro
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
instname:Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
instname_str Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron_str UERJ
institution UERJ
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
bitstream.url.fl_str_mv http://www.bdtd.uerj.br/bitstream/1/6984/1/Claudio+Ricardo+Correa+-+Dissertacao.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv f469c72433ecf188e84870ca9f226b9e
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
repository.mail.fl_str_mv bdtd.suporte@uerj.br
_version_ 1792352273797480448