A CHARGE ENQUANTO GÊNERO DISCURSIVO NO ENSINO MÉDIO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fernanda de Moura Ferreira
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Maria da Penha Casado Alves
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar (RECEI)
Texto Completo: http://periodicos.apps.uern.br/index.php/RECEI/article/view/490
Resumo: O ensino de Lí­ngua Portuguesa tem por base o desenvolvimento e aprimoramentodas quatro competências necessárias para um bom desempenho linguí­stico: falar,ouvir, escrever e ler. Assim, o ensino da lí­ngua deve convergir suas atividades para orefinamento/ampliação desses saberes. Sendo assim, orienta-se que as práticas deleitura e escrita devam acontecer via o estudo do gênero, tendo em vista os resultadospositivos de diversas investigações em campo sobre o tema e de uma vasta literaturaque visa explicitar seus benefí­cios. Assim, este artigo intenciona apresentar umaproposta de leitura e produção do texto chargí­stico na trilha do gênero discursivo parauma turma de primeiro ano do ensino médio, explorando aspectos ligados aomomento imediato de produção do enunciado, intencionalidade, vozes earquitetônica do gênero a ser trabalhado.
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