A importância do afeto no processo educativo da criança.
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2010 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFBA |
Texto Completo: | http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32698 |
Resumo: | A abordagem do texto traz a baila importante pontos a serem considerados, tais como: a formação da afetividade na criança desde a sua vida intra-uterina, apresentando as fases de desenvolvimento do ser e a construção gradativa do seu desenvolvimento cognitivo e emocional, além de refletir a questão da importância da família neste processo de formação do sujeito, apresentando os modelos de família que existem atualmente, a escola, como ambiente do aprender e a sua responsabilidade social, na questão da aprendizagem significativa, traz em discussão, a pessoa do professor como agente facilitador e mediador da aprendizagem, e a pessoa do aluno como sujeito do processo e não puro objeto do mesmo. Traz também uma pequena reflexão sobre a importância de uma boa acolhida no espaço escolar para que o aluno sinta-se livre para aprender e desenvolver suas habilidades intelectuais, emocionais e cognitivas. Deixa em evidencia a afetividade como elemento essencial para um aprender saudável, que acomoda as emoções, produz auto-estima, autoconfiança, autocontrole do ser aprendente, além de desenvolver a confiança em suas relações inter e intrapessoais. |
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Sousa, Maria Anete Marçal deBordas, Miguel Angel GarcíaBordas, Miguel Angel GarcíaSantos, Ana Katia Alves dosSilva, Cleverson Suzart2021-01-26T13:13:40Z2021-01-26T13:13:40Z2021-01-262010TCChttp://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32698A abordagem do texto traz a baila importante pontos a serem considerados, tais como: a formação da afetividade na criança desde a sua vida intra-uterina, apresentando as fases de desenvolvimento do ser e a construção gradativa do seu desenvolvimento cognitivo e emocional, além de refletir a questão da importância da família neste processo de formação do sujeito, apresentando os modelos de família que existem atualmente, a escola, como ambiente do aprender e a sua responsabilidade social, na questão da aprendizagem significativa, traz em discussão, a pessoa do professor como agente facilitador e mediador da aprendizagem, e a pessoa do aluno como sujeito do processo e não puro objeto do mesmo. Traz também uma pequena reflexão sobre a importância de uma boa acolhida no espaço escolar para que o aluno sinta-se livre para aprender e desenvolver suas habilidades intelectuais, emocionais e cognitivas. Deixa em evidencia a afetividade como elemento essencial para um aprender saudável, que acomoda as emoções, produz auto-estima, autoconfiança, autocontrole do ser aprendente, além de desenvolver a confiança em suas relações inter e intrapessoais.Submitted by Eliene Batista (elienebastos@ufba.br) on 2021-01-26T00:48:37Z No. of bitstreams: 1 MARIA ANETE MARÇAL DE SOUSA.pdf: 190633 bytes, checksum: 927bbabee9971a73cdbc7cc526ab8d6c (MD5)Approved for entry into archive by Ana Miria Moreira (anamiriamoreira@hotmail.com) on 2021-01-26T13:13:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MARIA ANETE MARÇAL DE SOUSA.pdf: 190633 bytes, checksum: 927bbabee9971a73cdbc7cc526ab8d6c (MD5)Made available in DSpace on 2021-01-26T13:13:40Z (GMT). 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