Os novos sujeitos da EJA: entendendo esta transição

• Autor(a) principal: Azevedo, Jocília dos Santos
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
• Texto Completo: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/33085
• topic: Educação; Educação de jovens e adultos; Sociedade; Mudança Social; ENEJA

A pesquisa é um Trabalho de Conclusão de Curso em formato de Monografia que se destina a compreender melhor quem são os sujeitos que buscam iniciar ou dar continuidade à sua educação formal, através da modalidade Educação de Jovens e Adultos – EJA, assim como aborda brevemente o fenômeno de juvenilização da população que atende aos cursos dessa modalidade, na contemporaneidade. Para atingir este objetivo mais amplo, uma metodologia de caráter exploratório é desenvolvida, envolvendo levantamento e análise de fontes bibliográficas e documentais. Buscou, desta maneira, sistematizar informações encontradas na literatura que trata da formação / caracterização do sujeito contemporâneo e trazer para um público mais amplo a visão sobre esses sujeitos que é expressa nos relatórios-síntese dos doze Encontros Nacionais de Educação de Adulto ocorridos até o presente no Brasil. Neste sentido, está presente nesta monografia também um sumário histórico do surgimento desta modalidade da educação e das seis Conferências Internacionais de Educação de Adultos que aconteceram entre 1949 e 2009. Aborda o processo de construção do sujeito social assim, como a figura dos sujeitos da EJA, tomando por base autores como Alain Tourraine, Felix Guattari, Paulo Freire e Joel Birman. Ao final, as considerações sintetizam os efetivos resultados constatados. A partir deste desenvolvimento foi possível reunir informações importantes acerca desse sujeito, produzindo conhecimentos fundamentais para a compreensão desse processo relacionado com o contexto das mudanças sociais que vêm ocorrendo ao longo passado, limitado à transição entre a modernidade e o presente.