A relação entre afetividade e aprendizagem na educação infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Mayana Souza
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
Texto Completo: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32739
Resumo: O presente trabalho tem como tema central a afetividade na Educação Infantil. Discute a afetividade na relação professor-aluno, definindo-a como condição indispensável para o desenvolvimento da criança na escola. Para elucidar essa questão, buscou-se os referenciais teóricos de Wallon, Vygotsky e Piaget. No primeiro capítulo,é feito um estudo sobre a afetividade e suas implicações na relação professor-aluno, elencando alguns conceitos sobre a afetividade, bem como o desdobramento da afetividade da criança nas relações sociais e o desdobramento da afetividade na relação professor-aluno. Já no segundo capítulo, é apresentada a relação afetiva e a aprendizagem na Educação Infantil, levando em consideração o conceito de afetividade e o Piaget orienta sobre o desenvolvimento da criança de 0 a 5 anos. E por fim, no último capítulo, relaciona-se a afetividade e o processo de aprendizagem na Educação Infantil, com base em entrevistas com duas professoras de uma Escola Municipal de Educação Infantil. É possível concluir que a afetividade é uma condição importante no relacionamento entre professor e aluno, pois este é imprescindível para o desenvolvimento da inteligência e, portanto, da aprendizagem.
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Já no segundo capítulo, é apresentada a relação afetiva e a aprendizagem na Educação Infantil, levando em consideração o conceito de afetividade e o Piaget orienta sobre o desenvolvimento da criança de 0 a 5 anos. E por fim, no último capítulo, relaciona-se a afetividade e o processo de aprendizagem na Educação Infantil, com base em entrevistas com duas professoras de uma Escola Municipal de Educação Infantil. É possível concluir que a afetividade é uma condição importante no relacionamento entre professor e aluno, pois este é imprescindível para o desenvolvimento da inteligência e, portanto, da aprendizagem.Submitted by Luciano Santos (lucianoss@ufba.br) on 2021-01-21T22:25:35Z No. of bitstreams: 1 A RELAÇÃO ENTRE A AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL.pdf: 420363 bytes, checksum: 46eb6baa50fb1f1257a6964fce6c8c97 (MD5)Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2021-01-29T22:04:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 A RELAÇÃO ENTRE A AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL.pdf: 420363 bytes, checksum: 46eb6baa50fb1f1257a6964fce6c8c97 (MD5)Made available in DSpace on 2021-01-29T22:04:24Z (GMT). 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