Construção de sentidos em ambientes virtuais de aprendizagem: os fóruns dediscussão do Curso Letras Libras – Polo Bahia

• Autor(a) principal: Soares, Claudia Vivien Carvalho de Oliveira
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
• Texto Completo: http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/8581
• topic: Ensino à distância. Fórum. Grupos de discussões pela internet. Língua brasileira sinais.

Esse trabalho tem o objetivo de analisar os processos de construção de sentidos, nos fóruns de discussão, do Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem, do Curso de Licenciatura em Letras, com habilitação em Libras, no polo da Universidade Federal da Bahia. A pesquisa, de cunho intervencionista, insere-se nos estudos da linguística aplicada, em uma abordagem crítica (SIGNORINI, 2006; ROJO, 2006; RAJAGOPALAN, 2006, 2008; PENNYCOOK, 2006; MOITA LOPES, 2006;CAVALCANTI, 1999, 2006, 2007), apresentando uma proposta de uso para os fóruns de discussão, em contextos de educação bilingue, em que a língua portuguesa, na modalidade escrita, e a LIBRAS são utilizadas como línguas plenas dentro do espaço dos referidos fóruns. Os fóruns de discussão são compreendidos, nessa perspectiva pela concepção de gêneros do discurso apresentada em Bakhtin (2003) e Marcuschi (2003, 2004, 2008). Para o desenvolvimento dessa pesquisa, foram realizadas duas intervenções no ambiente virtual do polo UFBA e uma entrevista com alunos surdos e alunos ouvintes. A primeira intervenção ocorreu no sentido de dinamizar o uso dos fóruns e proporcionar aos alunos e tutores do polo, diferentes perspectivas de uso para o fórum de discussão do ambiente. Nesse momento, foram criados três fóruns de intervenção: o primeiro fórum para apresentação, o segundo, para discussão temática e o terceiro, para arquivo de atividades. A segunda intervenção ocorreu, após um período de análise dos fóruns pós-intervenção. Foi constatado que a participação dos alunos surdos acontecia de forma diferenciada dos alunos ouvintes, ou seja, sua base de participação referia-se muito mais à postagem de atividades do que a discussões teóricas acerca dos conteúdos das disciplinas, como acontecia no contexto dos alunos ouvintes. A intervenção, então, se desenvolveu no sentido de apresentar aos participantes do Curso a possibilidade de fóruns em LIBRAS, com vistas a oportunizar o uso da língua de sinais como forma de interação e expressão naquele espaço, visto que o polo da UFBA constitui-se de alunos surdos e ouvintes. Nesse sentido, os fóruns desenvolveram-se de forma bilingue. A língua de sinais e a língua portuguesa são compreendidas como práticas enunciativas que propiciam processos de interação e de construção de significados pelos participantes que, ao fazerem uso de dois sistemas lingüísticos distintos, objetivam a representação de conceitos. Observou-se que a ativação da LIBRAS e/ou da Língua Portuguesa é condicionada à necessidade do falante/sinalizante, como também, ao conteúdo abordado no desenvolvimento dos fóruns.