Avaliação de critérios inibidores da qualidade e de estratégias facilitadoras da qualidade de um curso de pós-graduação de uma IES do Estado do Ceará

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Landim, Denise Vasconcelos
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Rodrigues, Maxweel Veras, Araujo, Beatriz Duarte Lima de, Neri, Fagner de Sena, Alexandre, João Welliandre Carneiro
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/53782
Resumo: Este estudo teve como objetivo aplicar um método para avaliar um curso de pós-graduação de uma Instituição de Ensino Superior (IES) no Estado do Ceará. A avaliação de programas de pós-graduação carece de instrumentos eficientes e que tenham sido devidamente validados. Em virtude da necessidade de melhorias na qualidade dos programas de pós-graduação, é importante que sejam realizadas avaliações destes com o intuito de se obter um feedback para que adequações sejam feitas, e consequentemente, para que haja efetivas melhorias. O método utilizado buscou identificar, por meio da aplicação de um instrumento validado de avaliação, critérios inibidores da qualidade e estratégias facilitadoras da qualidade em cursos de pós-graduação. O método proposto foi ilustrado por meio de um estudo de caso e ao final do estudo foi possível constatar que a ferramenta utilizada permitiu diagnosticar pontos de insatisfação e, consequentemente, pôde sugerir ações de melhorias, especificamente para os docentes e discentes do programa de pós-graduação avaliado.
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