O processo de leitura nas séries iniciais do ensino fundamental

• Autor(a) principal: Santos, Maria Rosiene Sousa dos
• Data de Publicação: 2007
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
• Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/42029
• topic: Lingüística; Metalinguistica; Processo de ensino aprendizagem

Este trabalho monográfico tem por objetivo destacar a importância e a pertinência dos aspectos lingüísticos e metalingüísticos envolvidos na aprendizagem da leitura e da escrita. Trata-se de considerar a concepção metalingüística das unidades gráficas, compreendidas como convenções sociais e, por conseguinte, suscetíveis de mediação. Elucidou-se que a escrita alfabética não representa os aspectos semânticos das palavras, mas sua seqüência fonológica e que, assim, a aprendizagem da leitura e da escrita depende da superação do realismo nominal. Nesta perspectiva, para que uma criança consiga ler e escrever necessita, primeiramente, descobrir e compreender a natureza da relação entre a linguagem oral e escrita. Aborda também revisão bibliográfica sobre a relação entre consciência fonológica e leitura. O último capítulo dá ênfase às abordagens construtivistas e a lingüística, apresentando-as como complementares e não excludentes.