A focalização do personagem na criação de diálogos em narrativas escritas

• Autor(a) principal: Soares, Maria Elias
• Data de Publicação: 1998
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
• Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/51628
• topic: Linguística de Texto; Psicolinguística; Narrativa infantil; Perspectiva

Os estudos sobre a narrativa desenvolvidos pela Linguística de Texto e pela Psicolinguística, de modo geral, têm-se preocupado em depreender a estrutura da narrativa, entendida como objeto ou produto do ato de narrar, ou em investigar a importância dos princípios organizadores do discurso para a compreensão dos fatores funcionais e sintático-semânticos que operam nos níveis do discurso e da frase (podem-se lembrar, dentre muitos outros: Rumelhart, 1975; Applebee, 1978; van Dijk e Kintsch, 1983; Bamberg, 1986; Hickman, 1985). Pouca atenção tem sido dada, até o momento, nos estudos sobre narrativas infantis escritas, aos processos de constituição da autoria, que permitem a criança coordenar a relação entre autor e personagem ou entre autor e instância narrativa, aspectos tratados frequentemente no âmbito da Teoria Literária sob o rótulo de perspectiva, ponto de vista, foco narrativo ou focalização (Genette, 1972), categorias que, segundo Silva (1976, p. 321), "compreendem as relações que o narrador mantém com o universo diegético e também com o narratário" (representação textual do destinatário).[...]