A avaliação do MEC nos cursos de graduação da Universidade Federal do Ceará: o caso do curso de Biblioteconomia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Forte, Bruna Mendes
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Silva, Eduarda Siebra, Alcântara, Francisco Jorge Costa de, Guerra, Maria Áurea Montenegro Albuquerque
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/28477
Resumo: FORTE, Bruna Mendes, et al. A avaliação do mec nos curso de graduação da universidade federal do ceará: o caso do curso de bibliotecomonia. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 1, n. 1, 2016. (Encontro de Iniciação Acadêmica, 1)
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spelling A avaliação do MEC nos cursos de graduação da Universidade Federal do Ceará: o caso do curso de BiblioteconomiaEducaçãoAvaliaçã-EducacionalBiblioteconomiaFORTE, Bruna Mendes, et al. A avaliação do mec nos curso de graduação da universidade federal do ceará: o caso do curso de bibliotecomonia. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 1, n. 1, 2016. (Encontro de Iniciação Acadêmica, 1)A construção do conhecimento e o desenvolvimento de uma instituição de ensino superior dependem da qualificação com que a educação é tratada na mesma. Nos últimos anos verificou-se uma elevada expansão do ensino superior no país, e como consequência foi criado um sistema reformulado de avaliação das IES (Instituições de Ensino Superior) que levasse em conta a informação, avaliação e supervisão das condições infraestruturais, didáticas e pedagógicas. Ao decorrer da bolsa de Iniciação Acadêmica foram realizadas atividades direcionadas principalmente no que diz respeito a importância dessa avaliação nos cursos de graduação, e a preparação e levantamento da documentação necessária, exigida nos critérios de qualificação do MEC para o curso de Biblioteconomia. Dentre tais documentos, encontram-se as produções acadêmicas, projetos de extensão e artigos publicados em congressos pelo corpo docente do referido curso. Atuando nessa preparação, tivemos a oportunidade de operar na busca direta pelo material necessário . Destarte como resultado tivemos uma carga de aprendizado, seja material, no que tange ao conteúdo das próprias produções, ou formal, que está relacionado ao próprio método científico. Concluímos que a importância dessa avaliação transpassa uma análise qualitativa e quantitativa, pois com resultados obtidos é possível formular políticas públicas voltadas para a melhoria da educação superior.2017-12-14T12:11:14Z2017-12-14T12:11:14Z2016info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectapplication/pdfFORTE, B. M.; SILVA, E. S.; ALCÂNTARA, F. J. C; GUERRA, M. A. M. A. (2016)http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/28477Forte, Bruna MendesSilva, Eduarda SiebraAlcântara, Francisco Jorge Costa deGuerra, Maria Áurea Montenegro Albuquerqueinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFC2023-10-02T13:15:22Zoai:repositorio.ufc.br:riufc/28477Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2024-09-11T18:41:38.252306Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false
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