Percepção discente sobre tecnologias digitais de informação e comunicação para ensino-aprendizagem em odontologia
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Data de Publicação: | 2016 |
Outros Autores: | , , |
Tipo de documento: | Artigo de conferência |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) |
Texto Completo: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/26584 |
Resumo: | ALCANTARA, Edmara Ponte; et al. Percepção discente sobre tecnologias digitais de informação e comunicação para ensino-aprendizagem em odontologia. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 1, n. 1, 2016. (Encontro de Tecnodocência, 2) |
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Percepção discente sobre tecnologias digitais de informação e comunicação para ensino-aprendizagem em odontologiaTecnologias de informaçãoEnsinoOdontologiaALCANTARA, Edmara Ponte; et al. Percepção discente sobre tecnologias digitais de informação e comunicação para ensino-aprendizagem em odontologia. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 1, n. 1, 2016. (Encontro de Tecnodocência, 2)Tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) oportunizam melhorias no processo ensino-aprendizagem em Odontologia, por meio da interdisciplinaridade, dinamismo, maior assimilação e participação dos alunos. Este estudo objetivou analisar a percepção dos discentes do curso de graduação em Odontologia da Universidade Federal do Ceará do Campus Sobral sobre o uso de TDIC. Foi realizada uma pesquisa de opinião, por meio da aplicação de um questionário respondido anonimamente com 100 alunos voluntários entre segundo e nono períodos, contendo perguntas demográficas gerais, sobre o perfil de acessibilidade digital e o uso de TDIC nas atividades acadêmicas. Na amostra, houve maior prevalência de adultos jovens, do sexo feminino e do quarto semestre, com acesso a computadores superior a 4 horas diárias e conectividade à internet superior a 5 horas diárias. A grande maioria dos alunos consultados se mostraram favoráveis ao uso de TDIC (93%) e já tiveram experiência com alguma TDIC no curso durante tarefa acadêmica (98%). Dentre as TDIC mais aplicadas, email e youtube superaram metade das citações, mostrando diferenças significativas em relação a dropbox, facebook, google docs, blog, portal solar ufc e my space. Como os três conteúdos disciplinares que poderiam ser mais beneficiados com uso de TDIC, foram elencados: Anatomia, Endodontia e Dentística. Esses resultados confirmam a potencialidade de aplicação de TDIC para promover maior envolvimento do aluno e contribuem para a melhor escolha e o monitoramento de ferramentas para o ensino odontológico. Um futuro estudo mais aprofundado, envolvendo avaliações cognitiva, psicomotora e afetiva dos alunos de Odontologia merece ser realizado a fim de correlacionar as TDIC ao desempenho acadêmico.2017-10-11T17:01:22Z2017-10-11T17:01:22Z2016info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectapplication/pdfALCANTARA, E. P; VASCONCELOS, J. L. A; MACIEL, J. A. C; SILVA, I. I. C; (2016)http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/26584Alcântara, Edmara PonteVasconcelos, Jann Lucca ApolonioMaciel, Jacques Antonio CavalcanteSilva, Igor Iuco Castroinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFC2023-10-03T12:51:28Zoai:repositorio.ufc.br:riufc/26584Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2024-09-11T18:43:21.472671Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false |
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