Importância da Família no Processo de Educação Inclusiva
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2003 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) |
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Texto Completo: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37633 |
Resumo: | OLIVEIRA, Luzanira Alves de.Importância da Família no Processo de Educação Inclusiva. 2003. 42f.- TCC ( Monografia) - Universidade Federal do Ceará, Centro de Treinamento e Desenvolvimento, Especialização em Inclusão da Criança Especial no Sistema Regular de Ensino Fortaleza (CE), 2003. |
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Importância da Família no Processo de Educação InclusivaNecessidades educativas especiaisAssistênciaEducação inclusivaOLIVEIRA, Luzanira Alves de.Importância da Família no Processo de Educação Inclusiva. 2003. 42f.- TCC ( Monografia) - Universidade Federal do Ceará, Centro de Treinamento e Desenvolvimento, Especialização em Inclusão da Criança Especial no Sistema Regular de Ensino Fortaleza (CE), 2003.Em todos os estudos feitos sobre as pessoas portadoras de necessidades educativas especiais, sempre foi enfatizado que esses indivíduos necessitavam do acompanhamento da família. Por esta razão, escolheu-se investigar a importância da família no processo de educação inclusiva da pessoa com necessidades educativa especiais. Observa-se que sem a família esses indivíduos não teriam como se situar em suas vidas, sendo a família de fundamental importância para o seu desenvolvimento e por ser a primeira referência como ser, sua célula vital. Preferiu-se este tema, com o objetivo de chamar a atenção de todos os familiares que tenham ou venham a ter pessoas com necessidades educativas especiais, seja qual for o déficit; sobre a grande necessidade que os pais lhe dêem assistência, fazendo com que as mesmas sintam-se apoiadas diante do acompanhamento, em especial, no processo educativo inclusivo, mostrar que quando essas famílias interagem com a sociedade e a escola, todo o processo de aprendizagem dos seus filhos tem melhores e maiores rendimentos e tornam-se mais satisfatórios. O trabalho iniciou-se com a introdução do tema, em seguida foi definido o que é inclusão, no que difere integração e inclusão e no que consiste a educação inclusiva. Discorreu-se sobre o medo e o preconceito de trabalhar com a inclusão. No capítulo posterior, foi enfatizado a importância da família na educação inclusiva. Escolheu-se como fundamentação teórica deste trabalho monográfico as obras de alguns autores, os quais subsidiaram a discussão. São eles: Lakatos, Mantoan, Morais, Scoz, Carvalho, Mazzotta, Werneck, Amiralian, Magalhães e outros. Foi feito na revisão bibliográfica, na qual se obteve conhecimento, no que diz respeito ao assunto enfatizado, tornando-o mais conhecido dentro do contexto familiar inclusivo, no intuito de beneficiar as pessoas especiais com maior atenção e respeito por parte de familiares e outras pessoas que os cerquem, perante a trajetória educativa inclusiva e social que farão.Ferreira, Gláucia Maria de MenezesOliveira, Luzanira Alves de2018-11-23T17:59:49Z2018-11-23T17:59:49Z2003info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfOliveira, L. A.; Ferreira, G. M. M. (2003)http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37633ark:/83112/001300001t2zqporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2018-11-23T17:59:49Zoai:repositorio.ufc.br:riufc/37633Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2024-09-11T18:53:06.657159Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false |
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