Comprometimento organizacional: um estudo com docentes de uma escola franqueada de idiomas de Campina Grande, PB.

• Autor(a) principal: SOUZA, Janaina Mittaly de.
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5703
• topic: Comprometimento organizacional; Escala EBACO; Docentes; Organizational commitment; OCBS scale; Teachers; Administração

O comprometimento organizacional é um dos temas mais estudado nas últimas décadas com o intuito de compreender a relação do funcionário com a organização a qual faz parte. O objetivo desta pesquisa foi analisar como se caracteriza o comprometimento organizacional de professores de uma Escola Franqueada de Idiomas de Campina Grande – PB, de acordo com a Escala de Bases de Comprometimento Organizacional (EBACO) validada por Medeiros (2003), que explora sete bases: afetiva, obrigação em permanecer, obrigação pelo desempenho, afiliativa, falta de oportunidades e recompensas e linha consistente de atividade e escassez de alternativas. A pesquisa realizada é caracterizada como quantitativa, exploratória e descritiva, sendo utilizado como instrumento para a coleta de dados o questionário proposto por Bastos et al. (2008). De acordo com os dados obtidos, verificou-se que os professores da escola franqueada de idiomas possuem baixo comprometimento organizacional, uma vez que, apenas duas bases alcançaram o nível de comprometimento ideal para uma organização, sendo elas: as bases obrigação pelo desempenho e escassez de alternativas. Contudo as demais bases atingiram um resultado desfavorável para a organização, as bases afetiva, obrigação em permanecer, afiliativa, falta de recompensas e oportunidades e linha consistente de atividades. Como os achados não podem ser generalizados para outras escolas franqueadas de idiomas e não apresentar esgotamento do tema, uma vez que o mesmo é abrangente, sugere-se a realização de novos estudos.