Little Women: um bildungsroman feminino quádruplo.

• Autor(a) principal: NEVES, Thayanne Gabryelle de Sousa.
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/30761
• topic: Análise literária; Literatura americana; Romance de formação; Bildungsromam feminino; Romance norte-americano-análise; Alcott, Louisa May-1832-1888; Representação literário feminina-século XIX; Literary analysis; American literature; Formation novel; Female Bildungsromam; North american novel - analysis; Alcott, Louisa May-1832-1888; Female literary representation - 19th century; Letras - Língua Inglesa.; Literatura.

Esta pesquisa tem como objetivo analisar o romance Little Women [Mulherzinhas] (1868), da autora norte-americana Louisa May Alcott (1832-1888), sob a perspectiva do Bildungsroman Feminino, igualmente designado como Romance de Formação Feminino. O estudo utiliza uma abordagem crítica, buscando examinar os elementos intrínsecos ao gênero literário em foco, que moldam a trajetória das heroínas March ao longo da narrativa. Para tanto, foi empreendido uma metodologia de pesquisa qualitativa, baseada em fontes bibliográficas, contando com o aporte teórico de autores, tais como, Pinto (1990), Bakhtin (1997), Maas (2000), Schwantes (2007), Summerfield & Downward (2012), Galbiati (2013), Freitas (2016), Moretti (2020), Mazzari (2020), dentre outros. O trabalho, em sua totalidade, irá abranger as especificidades que estruturam o subgênero literário em pauta, cujo cerne concentrava-se, sobretudo, ao universo do herói, visto que o Bildungsroman é um gênero tradicionalmente masculino. Entretanto, mediante as bases sólidas edificadas pelo viés da crítica feminista, também exploraremos a ramificação literária do romance quanto a construção composicional que inclui a optica feminina, isto é, Bildungsroman feminino. Além disso, será destacado o retrato intimista sobre a vida da autora, enfatizando a representação literária feminina no século XIX, sendo expressas através do caráter de sua escrita. Por fim, iremos examinar a obra traçando os aspectos que compõem a Bildung (Formação) das protagonistas, desenvolvendo temáticas alinhadas ao crescimento pessoal, intelectual e social das irmãs March, à luz do Bildungsroman feminino. Esse processo de análise envolveu uma elucidação detalhada do romance, identificando os momentos cruciais de transformação e maturação das personagens. Para tanto, foi evidenciado como a autora habilmente utiliza as características paradigmáticas do gênero tradicional para adaptá-lo à estética feminina.