Práticas de melopoética em cena: estratégias de leitura de letras de música em uma orquestra de flauta doce.

• Autor(a) principal: ALMEIDA, Leandro De Sousa.
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/37330
• topic: Ensino-aprendizagem não formal; Prática de leitura; Gênero textual; Melopoética; Literatura e música; Flauta doce - orquestra; Orquestra infanto-juvenil de flauta doce; Formação literomusical; Educação musical - Sumé - PB; Non-formal teaching and learning; Reading practice; Textual genre; Melopoetics; Literature and music; Recorder - orchestra; Children's and youth recorder orchestra; Literary-musical training; Musical education - Sumé - PB; Literatura.; Música.

O trabalho relata uma experiência de pesquisa que desenvolveu práticas de melopoética a partir da Música e da Literatura, apontando para a inovação do ensino dessas duas formas artísticas no uso dos gêneros textuais, especificamente a letra de música em grupo musical. Além de direcionar o olhar para uma possibilidade de performance aos modos do teatro, a experiência contribuiu na formação literomusical crítica e reflexiva de leitores e músicos instrumentistas, pudendo apontar caminhos metodológicos para o ensino-aprendizagem de Literatura e Música, ao passo que essa experiência contribuiu de forma efetivamente positiva para com todas as disciplinas curriculares, as quais os doze integrantes da Orquestra Infanto-juvenil de Flauta Doce cursam na educação básica. Foram submetidas aos professores e aos flautistas a entrevista estrutura em questionário no modelo Escala de Likert para medir o grau de conformidade dos entrevistados com relação às intervenções com a música e a literatura realizadas no grupo. A pesquisa realizada no contexto não formal apresenta elevado grau positivo de contribuição de impactos no desempenho escolar.