A Relação Professor Aluno e o Processo de Ensino Aprendizagem.

• Autor(a) principal: ANDRADE, Irislene Gracielly Siebra de.
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/4602
• topic: Relação - Professor - Aluno; Afetividade; Pedagogia; Ensino - Aprendizagem - Relação na Escola; Relation - Teacher - Student; Affectivity; Pedagogy; Teaching - Learning - Relationship in School; Educação.

Este trabalho tem por tema: A relação professor aluno e o processo de ensino aprendizagem. O estudo tem como objetivo geral analisar a relação de afetividade entre professor e aluno no dia-a-dia escolar e como objetivos específicos identificar as relações de afetividade vividas pelos alunos; refletir sobre a relevância do laço afetivo para a interação dos educandos com a educadora. O trabalho está dividido em três capítulos sendo no capitulo 1 retratado o estudo da afetividade que é considerada como indispensável dentro da relação entre professor-aluno, sendo estas relações de fundamental importância para com o comportamento dos indivíduos. A afetividade pode influenciar de maneira significante o modo pelo qual os indivíduos resolvem seus conflitos morais. A forma de organizar o conhecimento, influência de forma significativa no sentimento de cada pessoa, bem como o sentir vem a configurar seu modo de pensar. Partindo disto, pode-se considerar que a afetividade ultrapassa a função do pensamento psíquico assumindo assim seu papel enquanto organizadora das ações e das reações. No capítulo 2 apresentamos a pesquisa como um estudo qualitativo, onde utilizamos como técnica para coleta de dados um questionário semi-estruturado com questões abertas e proposta de uma redação livre para os alunos. Para a educadora utilizamos como instrumento de coleta uma redação de pontos positivos e negativos de todos os alunos participantes da pesquisa. Também foi feita uma observação na sala de aula pesquisada. Participaram da pesquisa uma professora e 19 alunos do 4º ano do ensino fundamental com a faixa etária entre 10 e 14 anos. A coleta de dados foi realizada em uma escola pública do alto sertão paraibano, que atende ao ensino infantil e fundamental. A pesquisa teve como autores Wallon, Capelatto, Freire, Vygotsky entre outros. No capítulo 3 apresentamos a análise dos dados. Na conclusão buscamos compreender as relações de afetividade vivida pela professora e os alunos e também refletir sobre a relevância destas para o processo de aprendizagem levando sempre em conta a interação dos educandos com a professora.