Um estudo das matrizes curriculares de três cursos de Licenciatura em Educação do Campo.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: LIMA, Aldinete Silvino de.
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: LIMA, Iranete Maria da Silva.
Tipo de documento: Capítulo de livro
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35530
Resumo: Trazemos, inicialmente, uma breve reflexão sobre a Licenciatura em Educação do Campo e, em seguida, buscamos evidenciar elementos que relacionam a Educação Matemática Crítica e a Educação do Campo. Após, apresentamos os procedimentos metodológicos adotado na análise documental e os principais dados da pesquisa.
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Após, apresentamos os procedimentos metodológicos adotado na análise documental e os principais dados da pesquisa.Universidade Federal de Campina GrandeUFCGBrasilEducação.Matrizes curriculares - Licenciatura em Educação do CampoLicenciatura em Educação do CampoCurrículo - Licenciatura em Educação do CampoEducação do CampoEducação Matemática CríticaCurricular matrices - Degree in Rural EducationDegree in Rural EducationCurriculum - Degree in Rural EducationCountryside EducationCritical Mathematics EducationUm estudo das matrizes curriculares de três cursos de Licenciatura em Educação do Campo.A study of the curricular matrices of three Degree courses in Rural Education.20202024-04-30T22:00:34Z2024-04-302024-04-30T22:00:34Zhttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35530LIMA, Aldinete Silvino de; LIMA, Iranete Maria da Silva. Um estudo das matrizes curriculares de três cursos de Licenciatura em Educação do Campo. In: LIMA, Iranete Maria da Silva; SILVA, Janssen Felipe da; SARTORE, Anna Rita. (Org.). Educação do Campo e suas Interfaces: problematizando realidades e tecendo saberes. 1ªed. Recife: Editora Universitária UFPE, 2020. 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