As contribuições da música para a formação do sujeito na educação infantil.

• Autor(a) principal: CALISTO, Maria Aparecida Lins.
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/27387
• topic: Educação.; Educação infantil; Música; Docência; Desenvolvimento da criança; Ensino; Desenvolvimento infantil; Child education; Song; Teaching; Child development; Teaching

O presente trabalho tem como tema de estudo as contribuições da música para a formação integral da criança na educação infantil. Seu objetivo geral é analisar como a música pode contribuir para o processo de formação da criança na educação infantil; os objetivos específicos são: identificar os modos como a música se constitui em componente colaborativo no desenvolvimento infantil; descrever as maneiras como a música é colocada como instrumento educativo no processo de ensino e aprendizagem da criança; apontar os benefícios favorecidos pela música durante a educação infantil. O referencial teórico é organizado a partir de autores que debatem o tema pesquisado, tais como: Brito (2003), Wolf (2019), Piovesan (2014), Tag (2015), Lima (2013), Carneiro (2019). Na metodologia empregasse a pesquisa de campo de cunho qualitativa, na qual adotase o questionário como instrumento de coleta de dados, com questões abertas, aplicado a quatro professoras que atuam na educação infantil, sendo duas da cidade de Cachoeira dos índios-PB, uma de São José de Piranhas-PB e uma de Cajazeiras-PB. O questionário foi estruturado contendo cinco perguntas sobre a utilização da música com recurso de ensino e aprendizagem, refletindo acerca das contribuições da música para o desenvolvimento integral infantil. A análise dos dados se deu por meio da análise de conteúdo referente às respostas das docentes pesquisadas conforme Bardin (2011). A pesquisa mostra que a música é um recurso essencial para o trabalho docente e um elemento facilitador para a aprendizagem dos educandos, além de ajudar no desenvolvimento e formação da criança de forma integral, contribuindo nas áreas cognitiva, psicossocial, motor e afetiva das crianças. As educadoras pesquisadas consideram a música como um instrumento que auxilia na prática docente, além de ser um recurso cativante e primordial no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil.