Mathematics Education in Field Education Contexts.

• Autor(a) principal: LIMA, Aldinete Silvino de.
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: LIMA, Iranete Maria da Silva., MONTEIRO, Carlos Eduardo Ferreira., CARVALHO, Liliane Maria Teixeira Lima de.
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35514
• topic: Educação Matemática; Educação do Campo; Educação Contextualizada; Grupo de pesquisa em Educação Matemática e Educação do Campo - UFPE; Educación Matemática; Educación en el campo; Educación contextualizada; Grupo de Investigación en Educación Matemática y Educación Rural - UFPE; Educação.

Este artigo aborda a relação entre a educação matemática e a educação do campo, com base na produção acadêmica do grupo de pesquisa em educação matemática na educação do campo contextos (Gpemce) criado em 2008 na Universidade Federal de Pernambuco. Depois de apresentar o repercussões e linhas de pesquisa do grupo, refletimos sobre as raízes e princípios da educação do campo e algumas aproximações deste domínio com a educação matemática. Em seguida, apresentamos um documentário estudo, cujo corpus é composto por 20 artigos publicados em periódicos por pesquisadores do Gpemce a partir de 2009 até 2020. Esses artigos estão organizados em torno de quatro categorias temáticas que estão associadas ao linhas de pesquisa do grupo: ensinar e aprender matemática em contextos de educação do campo; relacionamentos entre conteúdos curriculares, práticas matemáticas e atividades produtivas de campo; recursos no ensino de matemática nas escolas do campo e qualificação dos professores de matemática das escolas do campo áreas. O estudo destaca a diversidade de assuntos educacionais, temas e contextos socioculturais contemplados na pesquisa, e aponta caminhos para conduzir novas investigações que contribuam para aprofundar nossa compreensão do ensino e da aprendizagem da matemática nas escolas de campo e nas escolas iniciais e continuadas. formação de professores em contextos de educação do campo.