Ferramentas tecnológicas em sala de aula e o processo de ensino-aprendizagem a relação entre professor aluno.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: BORRACHA, Daniela.
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: BENI, Priscila Ferreira., COSTA, Gustavo., VIDIGAL, Hernani.
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/30552
Resumo: A tecnologia da informação é um dos responsáveis pela mudança no perfil de alunos e professores nas IESs e, portanto, pode influenciar no processo de ensino aprendizagem. Por isso, este estudo objetivou entender como as ferramentas tecnológicas usadas em sala de aula se associam com a relação professor-aluno e o processo de ensinoaprendizagem. Para tal, foi feita uma pesquisa qualitativa cujo os resultados exibem como se dá esta associação.
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Para tal, foi feita uma pesquisa qualitativa cujo os resultados exibem como se dá esta associação.Universidade Federal de Campina GrandeUFCGBrasilEngenharia de Produção.Ensino aprendizagemFerramenta tecnológica de ensinoEducação e tecnologiasTeaching learningTechnological teaching toolEducation and technologiesEnseñando aprendiendoHerramienta didáctica tecnológicaEducación y tecnologíasEnseignement apprentissageOutil pédagogique technologiqueÉducation et technologie5Ferramentas tecnológicas em sala de aula e o processo de ensino-aprendizagem a relação entre professor aluno.Technological tools in the classroom and the teaching-learning process the relationship between teacher and student.20172023-07-04T20:45:15Z2023-07-042023-07-04T20:45:15Zhttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/30552BORRACHA, Daniela; BENI, Priscila Ferreira; COSTA, Gustavo; VIDIGAL, Hernani. Ferramentas tecnológicas em sala de aula e o processo de ensino-aprendizagem a relação entre professor aluno. In: SIMPÓSIO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, 5., 2016, Sumé- PB. Anais [...]. Joinville - SC: UDESC/UNIVILLE, 2017. ISSN: 2318-9258. 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