Lúdico: um mecanismo para melhorar a educação infantil.

• Autor(a) principal: SILVA, Karla Kairone Leandro.
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13392
• topic: Educação.; Lúdico; Atividades lúdicas; Jogos e brincadeiras- processo educativo; Aprendizagem através de jogos; Ludic; Playful activities; Games and games - educational process; Learning through games

O lúdico tem como objetividade proporcionar aos educandos uma aprendizagem prazerosa, que de condições aos alunos a oportunidade de ampliar os seus conhecimentos através de brincadeiras, jogos, dinâmicas, ou seja, um momento descontraído que possibilitem estar em contato direto com o conhecimento. Este estudo tem o intuito de colocar em discussão o lúdico no processo educativo dos educandos. Tratando-se de uma pesquisa de caráter qualitativo, posta em prática na instituição escolar Vitoria Bezerra, com a turma do terceiro ano do ensino Fundamental. Os dados foram coletados por rneio de observações, entrevistas e fontes narrativas que deram todo um aparato de fundamentação para a construção deste trabalho sobre a influência do lúdico no processo educativo dos educandos. Para dar inicio ao estágio foi realizada uma aula teste, onde se possibilitou conhecer o cotidiano escolar, como os educandos interagem uns com os outros, também conhecer o nível do aprendizado dos educandos, para que assim fossem planejadas as atividades do estagio supervisionado. Os resultados deixam claro que o lúdico é de suma importância nas atividades realizadas em sala de aula. Desta forma, contribuindo para o desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem de cada discente. Conclui-se, que a educando deve estar aliada com mecanismos que proporcione aos educandos uma aprendizagem eficaz e ao mesmo tempo seja dinâmica e prazerosa, para tanto, o lúdico oferece este suporte que os alunos precisam no momento de aquisição da aprendizagem.