As dificuldades do ensino de Geografia nas séries iniciais do ensino fundamental.

• Autor(a) principal: SILVA, Carlos Augusto Barbosa.
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: ESTRELA, Karla Alexandra Dantas Freitas.
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35876
• topic: Psicologia.; Ensino de Geografia; Dificuldades de aprendizagem; Aprendizagem - dificuldades; Ensino fundamental - Geografia; Teaching Geography; Learning difficulties; Learning - difficulties; Elementary school - Geography

O presente trabalho faz uma abordagem sobre o ensino de Geografia nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental e suas dificuldades, tendo em vista que a compreensão dessa ciência possibilita ao aluno uma leitura de mundo, bem como da vida e do espaço vivido. O objetivo deste trabalho foi ressaltar a importância da Geografia para as séries iniciais da escolaridade das crianças. Outra preocupação de análise foi conhecer as dificuldades de aprendizagem no processo de ensino da disciplina. A metodologia utilizada foi a qualitativa-analítica, além do levantamento bibliográfico – objetivando a revisão de literatura direcionada ao tema do trabalho. Os autores que embasam teoricamente este artigo são Batista (2004), Bezerra (2009), Bogo (2010), Callai (2005); Castro (2010), Demo (1993), Libâneo (2000), Fontanella (2007) Seagoe (1978), dentre outros. Em linhas gerais, constatamos que muitos discentes apresentam dificuldades de leitura e, consequentemente, de aprendizagem, o que está associado principalmente à falta de interesse na sala de aula, e constitui um desafio para a maioria dos docentes.