Programa Ler, Entender e Fazer: uma práxis Freireana de dialogicidade.

• Autor(a) principal: ESTRELA, Karla Alexandra Dantas Freitas.
• Data de Publicação: 2013
• Outros Autores: SILVA, Camila Marques da.
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/37338
• topic: Programa Ler, Entender e Fazer; Grupo de Estudos Paulo Freire - FURNE - Campina Grande - PB; Plano Estadual de Educação de Jovens e Adultos do Estado da Paraíba - 2011; Programa Brasil Alfabetizado - 2011; Paulo Freire - alfabetização; Diálogo e educação - Paulo Freire; Pedagogia dialógica - Paulo Freire; Read, Understand and Do Program; Paulo Freire Study Group - FURNE - Campina Grande - PB; State Plan for Youth and Adult Education of the State of Paraíba - 2011; Brazil Literate Program - 2011; Paulo Freire - literacy; Dialogue and education - Paulo Freire; Dialogic pedagogy - Paulo Freire; Educação.

O presente estudo é fruto das discussões realizadas no Grupo de Estudos Paulo Freire (GESPAUF) que pertence a FURNE – Fundação Universitária de Ensino, Pesquisa e Extensão da cidade de Campina Grande, bem como nos espaços destinados às formações continuadas do programa Ler, Entender e Fazer. Assim, surge em novembro de 2011, pelo Plano Estadual de Alfabetização de Jovens e Adultos do Estado da Paraíba, o Programa Ler Entender e Fazer. Tal programa visa oferecer a pessoas jovens, adultas e idosas que ainda não sabem ler e escrever, a chance de aumentar seu conhecimento sobre o mundo letrado e prosseguir sua escolarização em nível de Ensino Fundamental e Médio. Ele acontece de forma articulada com o governo Federal por meio do programa Brasil Alfabetizado.