Um espaço de construção intensa: o ensino de História e os usos da oralidade.

• Autor(a) principal: MORAES, Ana Paula da Cruz Pereira de.
• Data de Publicação: 2008
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36580
• topic: Ensino de História; Oralidade; Professor de História; Prática docente - História; Teaching History; Orality; History teacher; Teaching practice - History; História.; Educação.

A história dentro da sala de aula pode levar o aluno a pensar “as culturas”, não como “entidades abstratas”, mas como algo que vive sustentado “por grupos humanos, adaptados a um meio geográfico, comprometidos numa história” (WACHTEL, 1976: 114). E por que a história faz esse convite? Porque ela não estuda o homem individual, mas o estuda pensando sua interação com a política e a sociedade no tempo. O que defendemos é que o ensino de história dentro de seu espaço de construção envolvendo professores e os alunos, que é a sala de aula, sendo esta sala dentro de paredes ou não, na rua, no museu, nos lugares de memória, deve ser um lugar de criação. De preferência, bem embasado teoricamente.