O ensino de Geografia: concepções teóricas e práticas no ensino médio.

• Autor(a) principal: LOPES, Marta Emília Duarte.
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/12840
• topic: Licenciatura em Geografia.; Geografia-estudo e ensino; Prática de ensino; Ensino de geografia; Geography-study and teaching; Teaching practice; Geography teaching

O presente estudo de carater bibliografico trata da tematica sobre o ensino de geografia, tendo como parametros as concepcoes teoricas e praticas no ensino medio. O proposito do estudo centra em buscar subsidios teoricos sobre a problematica em pauta. Assim, tern como objetivo, analisar a contribuicao da rela9ao teorico-pratica no que se refere ao ensino de geografia na escola basica, bem como, verificar ate que ponto essa rela9ao influencia na aprendizagem do aluno em nivel medio. A partir dai, buscar novas estrategias voltadas para a realidade socio educacional no ensino da geografia. Para tanto, o estudo focaliza o eixo tematico direcionado para os topicos: o ensino da geografia e os aspectos historicos, com os enfoques no Brasil e as posturas praticas voltadas para as no96es de aprendizagem no ambiente escolar, inserindo algumas propostas vivenciadas no ensino de geografia; bem como, a crise atual nessa area de ensino na escola basica e as no96es basicas e legais com evidencia as normas das diretrizes encaminhadas pelo Conselho Nacional de Educa9ao e os caminhos para o ensino da geografia atual. Para tanto, buscou-se uma literatura em autores que enfocam a tematica do ensino de geografia no ensino medio. Tendo como destaque: Cassab (2006) IBGE (2001), Cavalcanti (2002 e 2003), Visentini (1987 e 2004), Moraes (1989), Oliveira (2003), Libaneo, (1992 e 2002), Brasil (2001), Castrogiovanni (2007), Lacoste (1988), entre outros, que abordam a tematica em estudo.