As concepÃÃes das crianÃas, professora e coordenadora pedagÃgica sobre o recreio como atividade da rotina em uma escola pÃblica de educaÃÃo infantil na cidade de Fortaleza
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2015 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC |
Texto Completo: | http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15795 |
Resumo: | FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico |
id |
UFC_0122c2e255fc64b1b2901e1affdfac2d |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:www.teses.ufc.br:9991 |
network_acronym_str |
UFC |
network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC |
spelling |
info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisAs concepÃÃes das crianÃas, professora e coordenadora pedagÃgica sobre o recreio como atividade da rotina em uma escola pÃblica de educaÃÃo infantil na cidade de Fortaleza2015-07-30SÃlvia Helena Vieira Cruz06439752847Rosimeire Costa de Andrade Cruz38335034320http://lattes.cnpq.br/2741101989777106Denise Maria de Carvalho Lopes1567829643493095805349http://lattes.cnpq.br/2621593615675837Celiane Oliveira dos SantosUniversidade Federal do CearÃPrograma de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃoUFCBREducaÃÃo Infantil Rotina Brincadeira RecreioChildhood Education School Routine Recreation timeEDUCACAO PRE-ESCOLARFundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgicoEste estudo analisou as concepÃÃes que as crianÃas, a professora e a coordenadora pedagÃgica tÃm sobre o recreio, como atividade da rotina em uma escola pÃblica de EducaÃÃo Infantil. Para tanto, procurou conhecer a rotina estabelecida em um grupo de crianÃas da prÃ-escola, com foco no recreio e identificar quais sÃo as concepÃÃes das crianÃas e da equipe pedagÃgica sobre essa atividade na rotina. A abordagem sociointeracionista do desenvolvimento humano, especificamente os estudos de Vygotsky (2007, 2010) e de Wallon (2007), e ainda os estudos na Ãrea da Sociologia da InfÃncia e da Socioantropologia da InfÃncia, nomeadamente, as contribuiÃÃes de Corsaro (2002; 2009; 2011), Sarmento (2002, 2005, 2008), Pinto (1997), Prout (2010) e Delalande (2001, 2003, 2011, 2012) constituÃram o quadro teÃrico do presente estudo. A problemÃtica da pesquisa encontrou na abordagem qualitativa o caminho para atingir seus objetivos. A investigaÃÃo foi realizada em uma escola pÃblica de EducaÃÃo Infantil, na cidade de Fortaleza. Participaram do estudo oito crianÃas de cinco a seis anos de idade, a professora do grupo e a coordenadora pedagÃgica. Os procedimentos utilizados para a construÃÃo dos dados foram: observaÃÃo participante, entrevista semiestruturada com a professora e coordenadora pedagÃgica, entrevistas individuais e coletivas com as crianÃas utilizando desenhos feitos por elas e histÃrias a serem completadas, questionÃrio e consulta a documentos âoficiaisâ da instituiÃÃo. Os registros consistiram no emprego de diÃrio de campo, fotografia, vÃdeo e gravador de voz (MP4). A anÃlise dos dados mostrou que a rotina vivenciada pelas crianÃas à marcada por atividades escolarizantes, com o objetivo de preparÃ-las para o ingresso no Ensino Fundamental. Em contraposiÃÃo, as crianÃas atribuÃram maior importÃncia à atividade do recreio na rotina. A regulaÃÃo dos tempos das crianÃas na escola por meio das imposiÃÃes dos adultos revela posturas adultocÃntricas nas relaÃÃes. A atividade do recreio representa uma das raras oportunidades na rotina para a realizaÃÃo de brincadeiras e para as crianÃas constitui a principal razÃo pela qual frequentam a escola. As brincadeiras e as interaÃÃes com os pares, especialmente nas Ãreas externas, sÃo os aspectos considerados mais importantes pelas crianÃas da prÃ-escola. As profissionais, embora destaquem a importÃncia das brincadeiras, nÃo acompanham o recreio das crianÃas, o que expressa a desvalorizaÃÃo das brincadeiras e a desconsideraÃÃo da dimensÃo pedagÃgica dessa atividade, pela equipe de profissionais da escola.http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15795application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCinstname:Universidade Federal do Cearáinstacron:UFC2019-01-21T11:29:01Zmail@mail.com - |
dc.title.pt.fl_str_mv |
As concepÃÃes das crianÃas, professora e coordenadora pedagÃgica sobre o recreio como atividade da rotina em uma escola pÃblica de educaÃÃo infantil na cidade de Fortaleza |
title |
As concepÃÃes das crianÃas, professora e coordenadora pedagÃgica sobre o recreio como atividade da rotina em uma escola pÃblica de educaÃÃo infantil na cidade de Fortaleza |
spellingShingle |
As concepÃÃes das crianÃas, professora e coordenadora pedagÃgica sobre o recreio como atividade da rotina em uma escola pÃblica de educaÃÃo infantil na cidade de Fortaleza Celiane Oliveira dos Santos EducaÃÃo Infantil Rotina Brincadeira Recreio Childhood Education School Routine Recreation time EDUCACAO PRE-ESCOLAR |
title_short |
As concepÃÃes das crianÃas, professora e coordenadora pedagÃgica sobre o recreio como atividade da rotina em uma escola pÃblica de educaÃÃo infantil na cidade de Fortaleza |
title_full |
As concepÃÃes das crianÃas, professora e coordenadora pedagÃgica sobre o recreio como atividade da rotina em uma escola pÃblica de educaÃÃo infantil na cidade de Fortaleza |
title_fullStr |
As concepÃÃes das crianÃas, professora e coordenadora pedagÃgica sobre o recreio como atividade da rotina em uma escola pÃblica de educaÃÃo infantil na cidade de Fortaleza |
title_full_unstemmed |
As concepÃÃes das crianÃas, professora e coordenadora pedagÃgica sobre o recreio como atividade da rotina em uma escola pÃblica de educaÃÃo infantil na cidade de Fortaleza |
title_sort |
As concepÃÃes das crianÃas, professora e coordenadora pedagÃgica sobre o recreio como atividade da rotina em uma escola pÃblica de educaÃÃo infantil na cidade de Fortaleza |
author |
Celiane Oliveira dos Santos |
author_facet |
Celiane Oliveira dos Santos |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
SÃlvia Helena Vieira Cruz |
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv |
06439752847 |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Rosimeire Costa de Andrade Cruz |
dc.contributor.referee1ID.fl_str_mv |
38335034320 |
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/2741101989777106 |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Denise Maria de Carvalho Lopes |
dc.contributor.referee2ID.fl_str_mv |
15678296434 |
dc.contributor.authorID.fl_str_mv |
93095805349 |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/2621593615675837 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Celiane Oliveira dos Santos |
contributor_str_mv |
SÃlvia Helena Vieira Cruz Rosimeire Costa de Andrade Cruz Denise Maria de Carvalho Lopes |
dc.subject.por.fl_str_mv |
EducaÃÃo Infantil Rotina Brincadeira Recreio |
topic |
EducaÃÃo Infantil Rotina Brincadeira Recreio Childhood Education School Routine Recreation time EDUCACAO PRE-ESCOLAR |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
Childhood Education School Routine Recreation time |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
EDUCACAO PRE-ESCOLAR |
dc.description.sponsorship.fl_txt_mv |
FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico |
dc.description.abstract.por.fl_txt_mv |
Este estudo analisou as concepÃÃes que as crianÃas, a professora e a coordenadora pedagÃgica tÃm sobre o recreio, como atividade da rotina em uma escola pÃblica de EducaÃÃo Infantil. Para tanto, procurou conhecer a rotina estabelecida em um grupo de crianÃas da prÃ-escola, com foco no recreio e identificar quais sÃo as concepÃÃes das crianÃas e da equipe pedagÃgica sobre essa atividade na rotina. A abordagem sociointeracionista do desenvolvimento humano, especificamente os estudos de Vygotsky (2007, 2010) e de Wallon (2007), e ainda os estudos na Ãrea da Sociologia da InfÃncia e da Socioantropologia da InfÃncia, nomeadamente, as contribuiÃÃes de Corsaro (2002; 2009; 2011), Sarmento (2002, 2005, 2008), Pinto (1997), Prout (2010) e Delalande (2001, 2003, 2011, 2012) constituÃram o quadro teÃrico do presente estudo. A problemÃtica da pesquisa encontrou na abordagem qualitativa o caminho para atingir seus objetivos. A investigaÃÃo foi realizada em uma escola pÃblica de EducaÃÃo Infantil, na cidade de Fortaleza. Participaram do estudo oito crianÃas de cinco a seis anos de idade, a professora do grupo e a coordenadora pedagÃgica. Os procedimentos utilizados para a construÃÃo dos dados foram: observaÃÃo participante, entrevista semiestruturada com a professora e coordenadora pedagÃgica, entrevistas individuais e coletivas com as crianÃas utilizando desenhos feitos por elas e histÃrias a serem completadas, questionÃrio e consulta a documentos âoficiaisâ da instituiÃÃo. Os registros consistiram no emprego de diÃrio de campo, fotografia, vÃdeo e gravador de voz (MP4). A anÃlise dos dados mostrou que a rotina vivenciada pelas crianÃas à marcada por atividades escolarizantes, com o objetivo de preparÃ-las para o ingresso no Ensino Fundamental. Em contraposiÃÃo, as crianÃas atribuÃram maior importÃncia à atividade do recreio na rotina. A regulaÃÃo dos tempos das crianÃas na escola por meio das imposiÃÃes dos adultos revela posturas adultocÃntricas nas relaÃÃes. A atividade do recreio representa uma das raras oportunidades na rotina para a realizaÃÃo de brincadeiras e para as crianÃas constitui a principal razÃo pela qual frequentam a escola. As brincadeiras e as interaÃÃes com os pares, especialmente nas Ãreas externas, sÃo os aspectos considerados mais importantes pelas crianÃas da prÃ-escola. As profissionais, embora destaquem a importÃncia das brincadeiras, nÃo acompanham o recreio das crianÃas, o que expressa a desvalorizaÃÃo das brincadeiras e a desconsideraÃÃo da dimensÃo pedagÃgica dessa atividade, pela equipe de profissionais da escola. |
description |
FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico |
publishDate |
2015 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2015-07-30 |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
format |
masterThesis |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15795 |
url |
http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15795 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Cearà |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFC |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
BR |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Cearà |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC instname:Universidade Federal do Ceará instacron:UFC |
reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC |
collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC |
instname_str |
Universidade Federal do Ceará |
instacron_str |
UFC |
institution |
UFC |
repository.name.fl_str_mv |
-
|
repository.mail.fl_str_mv |
mail@mail.com |
_version_ |
1643295214006173696 |