O Projeto AlfabetizaÃÃo SolidÃria e seu impacto na atuaÃÃo dos professores e nas prÃticas de letramento de jovens e adultos de MaracanaÃ-CE

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ana Luzia Cavalcante Medeiros
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC
Texto Completo: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3887
Resumo: Investiga as prÃticas de letramento e o impacto da escolarizaÃÃo na vida dos sujeitos que passaram pela alfabetizaÃÃo e o letramento no Projeto AlfabetizaÃÃo SolidÃria â AlfaSol, em parceria com a Universidade Federal do Cearà - UFC e o MunicÃpio de MaracanaÃ-CE, em 2006. Nesta investigaÃÃo, averiguo-se tambÃm como ocorreu a inserÃÃo dos egressos do projeto no mercado de trabalho e como sucedeu a formaÃÃo dos alfabetizadores responsÃveis pela alfabetizaÃÃo de 293 alunos, distribuÃdos em 15 salas de aulas, em vÃrias localidades do MunicÃpio. A pesquisa buscou verificar a hipÃtese inicial de que os alunos pesquisados possuem baixo nÃvel de letramento, alÃm de nÃo conseguirem sair do programa alfabetizados. SupÃs-se que ambientes letrados estimulam os indivÃduos a se tornarem letrados e permitem que aqueles com habilidades recÃm-adquiridas sustentem e desenvolvam seu letramento. Foi realizado um estudo de caso, de carÃter descritivo, de natureza qualiquantitativa, usando amostra estratificada. Como instrumento de investigaÃÃo aplicou-se um questionÃrio junto aos alunos e alfabetizadores para averiguar o seu nÃvel de letramento.
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