Currículos em redes tecidos com os cotidianos da EEEFM David Roldi : sobre os movimentos/processos de implementação e os primeiros usos do documento "Currículo básico da escola estadual" - SEDU - ES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barcellos, Adriana Pionttkovsky
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
Texto Completo: http://repositorio.ufes.br/handle/10/2288
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spelling Ferraço, Carlos EduardoBarcellos, Adriana PionttkovskyPérez, Carmen Lúcia VidalSimões, Regina Helena SilvaCarvalho, Janete MagalhãesFerreira, Martha Tristão2016-08-29T11:11:37Z2016-07-112016-08-29T11:11:37Z2011-11-29abstractO texto apresenta uma investigação acerca da implementação do documento da Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo Currículo Básico da Escola Estadual no Ensino Fundamental, na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio David Roldi, localizada no município de São Roque do Canaã - ES e, ainda, dos processos de tessitura dos currículos que têm sido potencializados com os usos produzidos/articulados a partir dessa implementação. Busca acompanhar um pouco das redes de saberes, fazeres e poderes que são tecidas e compartilhadas pelos sujeitos praticantes que atuam nesses espaçostempos como potência para as discussões de currículo. Problematiza quais desdobramentos e processos de ampliação dessas redes foram oportunizados ou não, na escola, com a chegada do documento e ainda, que processos curriculares os primeiros usos do documento desencadearam no cotidiano escolar, entendendo que as discussões das políticas de currículo acabam, muitas vezes, assumindo a escola como ponto final das produções curriculares. Propõe caminhos teórico-metodológicos ligados às práticas de pesquisa com os cotidianos. Utiliza observações, documentos, conversas, entrevistas e narrativas como procedimentos de pesquisa e, ainda, outros instrumentos no caminho investigativo, como fotografias, além dos registros em diário de campo acerca das situações vivenciadas em múltiplos contextos. Considerando a complexidade pulsante dos cotidianos, investe na relevância do estudo apresentado como pista para a compreensão de que nos diferentes espaçostempos se tramam redes de relações e sentidos, emergindo múltiplas possibilidades de tessituras dos currículosTexthttp://repositorio.ufes.br/handle/10/2288porUniversidade Federal do Espírito SantoMestrado em EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFESBRCentro de EducaçãoCotidiano escolarCotidianosRedesUsosCurrículosEducação37Currículos em redes tecidos com os cotidianos da EEEFM David Roldi : sobre os movimentos/processos de implementação e os primeiros usos do documento "Currículo básico da escola estadual" - SEDU - ESinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)instname:Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)instacron:UFESORIGINALtese_5608_Adriana Pionttkovsky Barcellos.pdfapplication/pdf15863529http://repositorio.ufes.br/bitstreams/8b52b1ec-0029-4dd1-acb3-629a5888e73c/download32fe71754a509f9bd2149a9a91c40c73MD5110/22882024-07-16 18:52:44.185oai:repositorio.ufes.br:10/2288http://repositorio.ufes.brRepositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufes.br/oai/requestopendoar:21082024-10-15T17:59:00.712999Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) - Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)false
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