Ensino das Frações no Ensino Fundamental: Proposta de Sequências Didáticas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pinheiro, Mary Jane Alcantara
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
Texto Completo: http://repositorio.ufes.br/handle/10/14817
Resumo: Although the teaching of fractions started in elementary school, most students arrive at high school without knowing how to solve contextualized problems involving operations with rational numbers in fractional form. This research proposes to present dida
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