Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) : a autoavaliação institucional na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rangel, Danielle Freitas
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
Texto Completo: http://repositorio.ufes.br/handle/10/8745
Resumo: FAPES
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spelling Gomes, Maria das Graças CunhaVargas, Neide CésarRangel, Danielle FreitasGomes, Maria das Graças CunhaSilva, Itamar Mendes da2018-08-01T23:38:29Z2018-08-012018-08-01T23:38:29Z2017-03-31FAPESEsta pesquisa tem como objetivo compreender criticamente o processo de autoavaliação institucional nas perspectivas do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), no período de 2004 a 2015 buscando analisar qual o enfoque adotado no processo avaliativo, se formativo ou controlador. Esse estudo contempla a revisão bibliográfica e pesquisa documental acerca do planejamento, execução e resultados do processo avaliativo em nível federal no país. Apresenta considerações sobre a trajetória da avaliação da educação superior no Brasil, especialmente no contexto de contrarreforma do Estado e desmonte das políticas sociais, tendo como referência as categorias e conceitos: Capitalismo contemporâneo, Estado regulador, contrarreforma do ensino superior, avaliação formativa e avaliação meritocrática. Nesse trabalho o SINAES e suas ações de autoavaliação institucional são compreendidos como ações de política educacional que visam o autoconhecimento da instituição de ensino superior pela via da comunidade acadêmica na busca pela melhora da qualidade do ensino e dos serviços prestados pela instituição. Tais ações se expandem em um processo contraditório num contexto de crise estrutural do capitalismo, manifestando enfoque controlador e enfoque formativo, com prevalência do primeiro. Como resultado desta pesquisa foi possível identificar avanços e limites no processo de autoavaliação institucional desenvolvido na UFES. Dentre eles destacamos, de um lado, o gradual reconhecimento da importância de se fazer uma autoavaliação e da necessidade de avançar para além das exigências básicas do processo avaliativo, e por outro lado, a persistência da cultura de não avaliação e de um processo ainda burocrático e meramente técnico, de prestação de contas, com incipientes avanços no processo avaliativo.Texthttp://repositorio.ufes.br/handle/10/8745porUniversidade Federal do Espírito SantoMestrado em Política SocialPrograma de Pós-Graduação em Política SocialUFESBRCentro de Ciências Jurídicas e EconômicasAutoavaliação institucionalContrareformaSistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Brasil) - Avaliação.Universidade Federal do Espírito Santo - AvaliaçãoAvaliação educacionalServiço Social32Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) : a autoavaliação institucional na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)instname:Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)instacron:UFESFAPESORIGINALtese_10816_DISSERTACAO DANIELLE FREITAS RANGEL.pdfapplication/pdf1191750http://repositorio.ufes.br/bitstreams/22e9e287-6420-4741-bf36-9c2d72d4152f/downloadba9962c047c0e96ab1d12aeadb294a6cMD5110/87452024-07-02 21:57:11.592oai:repositorio.ufes.br:10/8745http://repositorio.ufes.brRepositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufes.br/oai/requestopendoar:21082024-07-02T21:57:11Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) - Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)false
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