Timidez no contexto escolar: relato de experiência

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues, Amabile Aparecida Xavier
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/11808
Resumo: Neste trabalho analisamos o processo de aprendizagem dos tímidos a partir de uma narrativa pessoal. Para tanto, utilizamos a metodologia do relato de experiência, visando compreender os aspectos positivos e negativos de como se desvela o aprendizado do sujeito com timidez. O ambiente escolar é um local essencial para a obtenção de habilidades sociais, mas pode ser também um ambiente opressor, capaz de marcar negativamente um aluno para o resto de suas vidas. A timidez é uma característica individual que pode gerar estigma negativo pela leitura dos outros e prejudicar o sujeito tímido em seu convívio social, marcando-o profundamente. Desta maneira, o professor necessita ser cauteloso e atento quanto a seus alunos tímidos, colaborando para o sucesso de sua socialização. Neste trabalho, a narrativa pessoal é entremeada pelas leituras de Skliar e de Larrosa
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