Atividades experimentais no livro didático do PNLD-Física: contribuições para utilização em sala de aula

• Autor(a) principal: Fernandes, Mariana Pereira
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/6213
• topic: Ensino de física; PNLD; Livro didático; Atividades experimentais; Ensino de física; Programa Nacional do Livro Didático; Livro didático; Atividade experimental; Physics teaching; PNLD; Textbook; Experimental activities

O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) passou, em 2009, a garantir a todos os estudantes do Ensino Médio das escolas públicas brasileiras o acesso ao livro didático de Física, procurando contribuir para um ensino mais igualitário. A participação de uma obra didática no PNLD está condicionada a um processo avaliativo, baseado em critérios eliminatórios, dentre os quais, a apresentação de propostas de atividades experimentais. Nessa perspectiva, optamos por uma investigação sobre as atividades experimentais nos livros do PNLD, balizada pelas seguintes questões: Para além do cumprimento de um critério eliminatório do PNLD, como são propostas as atividades experimentais no livro de Física do Ensino Médio? Há uma real intenção de melhoria nos processos de ensino e de aprendizagem? As atividades propostas são factíveis de serem realizadas? O PNLD vigente, triênio (2015-2017) conta com 14 obras, em 3 volumes, e sendo assim, dentro do nosso limite de tempo para a elaboração da monografia, delimitamos a nossa investigação ao volume 1 da obra didática Física, de autoria de DOCA, Ricardo Helou, BISCUOLA, Gualter José e VILLAS BÔAS, Newton (São Paulo: Editora Saraiva), adotado no Colégio Universitário Geraldo Reis (COLUNI). A justificativa para esse recorte deveu-se ao propósito de alcançar os seguintes objetivos: ampliar o acervo de recursos didáticos com ênfase na abordagem experimental do COLUNI, a partir das sugestões apresentadas no livro didático; reproduzir em número adequado os recursos materiais necessários ao uso de cada experimento com @s alun@s; elaborar sugestões para a exploração das atividades; propor outros recursos didáticos em substituição a propostas experimentais apresentadas no livro que se mostrassem inviáveis de realização no contexto da sala de aula. Os resultados obtidos na investigação indicam que, diferentemente do que preveem as atuais tendências para o ensino de Física, as propostas de atividades experimentais apresentadas no livro visam muito mais o cumprimento de critério eliminatório do PNLD do que contribuições à melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem. Por meio da análise e reprodução dos experimentos propostos no livro, constatamos a necessidade de diversas adequações, tanto no que se refere à produção quanto à forma de exploração em sala de aula. Essa análise viabilizou a elaboração de um material didático a ser doado ao COLUNI em que consta: textos com sugestões para exploração das atividades em sala de aula, lista de materiais e procedimentos para a produção de kits experimentais; os kits em número suficiente para demonstrações ou trabalhos em grupos de alunos; vídeos