Cartografias da alfabetização: em busca do além de ...

• Autor(a) principal: Rezende, Thuany Silva
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/6965
• topic: Alfabetização; Autobiografia; Cotidiano escolar; Práticas pedagógicas; Alfabetização; Literacy; Autobiography; Daily School Life; Pedagogic practices

A alfabetização escolar é o processo pelo qual entendemos que o aluno aprenderá a ler e a escrever a língua materna. Tal processo, considerado complexo, é em nível mundial uma prática pedagógica que insere o indivíduo na sociedade. Desse modo, este trabalho aborda o tema de alfabetização, partindo do interesse suscitado pela leitura do estudo de uma pesquisadora. A pesquisa tratava a alfabetização como uma “herança esquecida”, à qual as pessoas, quando questionadas sobre sua alfabetização, não conseguiam recordá-la. O mesmo se deu com a autora dessa pesquisa, sua memória em relação à alfabetização parecia uma folha em branco, e por isso a mesma vai à busca de como se deu o seu processo de alfabetização. Para que essa busca acontecesse, foram empregadas como metodologia a pesquisa narrativa, para compor a história; a Cartografia, pois esse trabalho se teceu através de pistas; e o Paradigma Indiciário,que com seus sinais e indícios, despertaram a buscar o além de... O além do óbvio. Os procedimentos de pesquisa utilizados foram as conversas e a pesquisa documental, os quais alimentaram o trabalho e fizeram a pesquisadora se deparar com seus achados e reencontrar a sua história, trazendo discussões relevantes ao tema levantado e sobre as práticas pedagógicas. Nesta pesquisa fica sinalizada a importância e a potência dos estudos em cotidianos, pois a mesma nasce de uma experiência do cotidiano escolar, o qual fora esquecido. Vale destacar que o trabalho não se limita a relatar um caso, mas a viver o reconhecimento de sujeito da própria história e fazer dela um ato político, um ato que agora não é somente da pesquisadora, mas faz parte da sociedade.