Pedagogia histórico-crítica: a contribuição da práxis socialista na educação infantil

• Autor(a) principal: Cruz, Juliana Ferreira da
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/9701
• topic: Pedagogia histórico-crítica; Educação infantil; Trabalho docente; Pedagogia; Historical-critical pedagogy; Child education; Teaching job

A necessidade de superação da forma dominante de educação, que tem produzido sujeitos alienados, é cada vez mais emergente na luta da classe trabalhadora, quer dizer que é necessário que a ideologia do proletariado entre em disputa com a ideologia burguesa também dentro da escola. Neste sentido, este trabalho nega as pedagogias contemporâneas que apenas têm contribuído para manutenção destas relações de produção e discute a possibilidade de, já nesta estrutura econômica capitalista, construir uma educação que eleve o nível de consciência da classe trabalhadora através da aplicabilidade da Pedagogia histórico-crítica, que desde a Educação infantil, pode contribuir para um trabalho docente que se posicione criticamente e contribua na formação dos sujeitos. Neste sentido, este trabalho levanta as seguintes questões: a aplicabilidade da Pedagogia histórico-crítica é possível neste formato dominante de educação? É possível, a partir da Educação infantil, construir a possibilidade de uma sociedade comunista? O objetivo, pois, é criar condições para um trabalho docente que se posicione criticamente e contribua na formação dos sujeitos contribuindo, assim, na acumulação de forças da classe trabalhadora