Pedagogia histórico-crítica: a contribuição da práxis socialista na educação infantil
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2016 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) |
Texto Completo: | https://app.uff.br/riuff/handle/1/9701 |
Resumo: | A necessidade de superação da forma dominante de educação, que tem produzido sujeitos alienados, é cada vez mais emergente na luta da classe trabalhadora, quer dizer que é necessário que a ideologia do proletariado entre em disputa com a ideologia burguesa também dentro da escola. Neste sentido, este trabalho nega as pedagogias contemporâneas que apenas têm contribuído para manutenção destas relações de produção e discute a possibilidade de, já nesta estrutura econômica capitalista, construir uma educação que eleve o nível de consciência da classe trabalhadora através da aplicabilidade da Pedagogia histórico-crítica, que desde a Educação infantil, pode contribuir para um trabalho docente que se posicione criticamente e contribua na formação dos sujeitos. Neste sentido, este trabalho levanta as seguintes questões: a aplicabilidade da Pedagogia histórico-crítica é possível neste formato dominante de educação? É possível, a partir da Educação infantil, construir a possibilidade de uma sociedade comunista? O objetivo, pois, é criar condições para um trabalho docente que se posicione criticamente e contribua na formação dos sujeitos contribuindo, assim, na acumulação de forças da classe trabalhadora |
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A necessidade de superação da forma dominante de educação, que tem produzido sujeitos alienados, é cada vez mais emergente na luta da classe trabalhadora, quer dizer que é necessário que a ideologia do proletariado entre em disputa com a ideologia burguesa também dentro da escola. Neste sentido, este trabalho nega as pedagogias contemporâneas que apenas têm contribuído para manutenção destas relações de produção e discute a possibilidade de, já nesta estrutura econômica capitalista, construir uma educação que eleve o nível de consciência da classe trabalhadora através da aplicabilidade da Pedagogia histórico-crítica, que desde a Educação infantil, pode contribuir para um trabalho docente que se posicione criticamente e contribua na formação dos sujeitos. Neste sentido, este trabalho levanta as seguintes questões: a aplicabilidade da Pedagogia histórico-crítica é possível neste formato dominante de educação? É possível, a partir da Educação infantil, construir a possibilidade de uma sociedade comunista? O objetivo, pois, é criar condições para um trabalho docente que se posicione criticamente e contribua na formação dos sujeitos contribuindo, assim, na acumulação de forças da classe trabalhadora |
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